光明日報記者 徐鑫雨 張 勇

　　“老師做的事我們也能做，所有人都付出，愛(ài)就有了良性循環(huán)！無(wú)數人的愛(ài)加起來(lái)，才是真正的——大愛(ài)無(wú)疆！”

　　這是話(huà)劇《桂梅老師》中同學(xué)們的臺詞，振聾發(fā)聵。

　　“愛(ài)要形成良性循環(huán)。”這是“七一勛章”獲得者、云南華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅常說(shuō)的話(huà)。在第十三屆中國藝術(shù)節上，云南省話(huà)劇院以張桂梅為原型創(chuàng )作的話(huà)劇《桂梅老師》，榮獲我國舞臺藝術(shù)領(lǐng)域的政府最高獎——文華大獎。

　　時(shí)隔18年，云南戲劇作品再次榮獲文華大獎。《桂梅老師》獲獎秘訣何在？用話(huà)劇形式塑造英模人物難點(diǎn)在哪里？西南邊疆云嶺高原為何能培育出《桂梅老師》這樣的藝術(shù)精品？

　　十二年的苦寒磨煉

　　2009年，在云南英模先進(jìn)事跡頒獎晚會(huì )上，云南省話(huà)劇院創(chuàng )作演出了王寶社擔任編劇、導演的短劇《感恩的心》，這是云南省話(huà)劇院與張桂梅的第一次接觸。

　　“從那時(shí)起，我們對桂梅老師留下了深刻的印象，創(chuàng )作一部以張桂梅感人事跡為題材的原創(chuàng )話(huà)劇，一直埋在云南省話(huà)劇院和王寶社老師心中。”導演常浩回憶道。在醞釀了十余年后，編劇、導演王寶社于2020年寫(xiě)下了話(huà)劇《桂梅老師》。

　　雖然有了好劇本，但擺在話(huà)劇院面前的仍是重重困難。

　　“第一難的不是資金、不是時(shí)間，而是沒(méi)有演員。”常浩說(shuō)，“我和寶社老師算來(lái)算去，終于攢夠了4位老師、5位學(xué)生、3個(gè)孩子。面對缺少演員的困難，話(huà)劇院的演員們付出了許多汗水。在劇中扮演女高學(xué)生的李欣瑤已經(jīng)能夠在5位女高學(xué)生角色之間任意轉換，準備隨時(shí)頂上去。”

　　“一直以來(lái)，演員們的心中都有一團火。大家對桂梅老師的崇敬變成了一種責任，想通過(guò)話(huà)劇讓更多人把心中愛(ài)的源泉激活。”張桂梅的扮演者，云南省戲劇家協(xié)會(huì )駐會(huì )副主席、國家一級演員李紅梅說(shuō)。

　　創(chuàng )作一部能留得下來(lái)的作品，需要沉下心來(lái)對人物、事件做深入的研究。2009年開(kāi)始，《桂梅老師》主創(chuàng )人員便對張桂梅的事跡進(jìn)行持續不斷地追蹤，12年間，積累了400多個(gè)相關(guān)素材，通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察、提煉、演繹，形成了有深度、有溫度的作品。

　　李紅梅多次到華坪采風(fēng)，從早到晚，跟著(zhù)張桂梅查寢、家訪(fǎng)、開(kāi)校會(huì )，用腦用心用筆記錄著(zhù)她的言談舉止。她憑借著(zhù)12年來(lái)對張桂梅的觀(guān)察與了解，成功塑造出了桂梅老師這一形象。

　　“桂梅老師身上讓我感觸最深的品質(zhì)就是堅守。”在劇中飾演宣講隊成員等角色的章超說(shuō)。

　　把英模人物塑造得有血有肉

　　創(chuàng )作英模人物題材的戲劇，難點(diǎn)在于如何塑造一個(gè)真實(shí)可信、有血有肉的典型形象。桂梅老師真的形體、真的情感、真的病痛，都真真切切地展示在舞臺上。

　　“《桂梅老師》從普通人的視角觀(guān)察英模、從生活的細節中發(fā)現英模的方式，構成了這部作品的藝術(shù)特色之一。”《文藝報》新聞部主任徐健說(shuō)。

　　2021年6月《桂梅老師》在云南昆明首演以來(lái)，云南話(huà)劇院收到了許多反饋，其中一條留言這樣寫(xiě)道：“你相信光嗎？看完話(huà)劇《桂梅老師》，讓我相信一件事，人皆可以為堯舜。”云南省話(huà)劇院院長(cháng)馬捷看到之后十分感動(dòng)：“劇中的英模人物形象，讓大家覺(jué)得可親、可敬、可學(xué)，是對我們最大的認可。”

　　“主創(chuàng )們立志突破同質(zhì)化，從客觀(guān)生活出發(fā)，從真實(shí)人物出發(fā)，運用逆向思維的普遍性、批判性和新穎性，拋掉概念化，提純化的老套，把桂梅老師塑造得很真實(shí)、很生動(dòng)、很感人。”劇作家、戲劇評論家歐陽(yáng)逸冰如此評價(jià)。

　　云南省文化和旅游廳副廳長(cháng)王江紅說(shuō)：“時(shí)代需要英模來(lái)激勵人們，《桂梅老師》詮釋了大愛(ài)無(wú)疆的精神，講出了無(wú)私奉獻的時(shí)代精神。”

　　《桂梅老師》為何能從西南邊疆脫穎而出

　　如何開(kāi)拓市場(chǎng)、票房？文藝院團的價(jià)值何在？這些問(wèn)題也曾經(jīng)困擾云南話(huà)劇院。

　　“中央關(guān)于文藝來(lái)源于人民、文藝要服務(wù)于人民的要求，給我們指明了創(chuàng )作方向，激勵我們去謳歌時(shí)代、謳歌人民、謳歌英雄！”馬捷說(shuō)。于是《魯甸72小時(shí)》《農民院士》《桂梅老師》等優(yōu)秀舞臺作品在云南話(huà)劇院陸續誕生。

　　如今，《桂梅老師》已分別赴北京、重慶等10多個(gè)城市和云南省演出60余場(chǎng)。2023年，該劇將啟動(dòng)第二輪全國巡演。

　　《桂梅老師》為什么能脫穎而出？

　　王江紅表示，《桂梅老師》的成功，得益于近幾年來(lái)云南省實(shí)施的“云南文化精品工程”“云嶺文化名家工程”，重視運用文藝形式宣傳張桂梅等先進(jìn)典型，在全省遴選出一批重點(diǎn)創(chuàng )作扶持作品建立項目庫，首批入庫6部作品中，以張桂梅事跡為題材的就有3部，《桂梅老師》名列其中。云南對項目庫作品建立專(zhuān)家幫扶機制，對《桂梅老師》等重點(diǎn)作品進(jìn)行指導扶持。

　　“正因為這些文藝政策的鼓勵和培育，激勵了云南話(huà)劇院等文藝院團和廣大文藝工作者創(chuàng )作文藝精品的熱情，才涌現出《桂梅老師》等一批優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品。”王江紅感慨地說(shuō)。