【代表委員履職記】

　　光明日報記者 詹媛

　　19歲開(kāi)銑床，如今已在車(chē)間一線(xiàn)干了34年的“機械控”——全國人大代表、中國航天科工集團首席技師、航天三院239廠(chǎng)特級技師戴天方，近年來(lái)一直密切關(guān)注“新生代”一線(xiàn)工人的情況。

　　對于調研中遇到的“招不到學(xué)技術(shù)的徒弟，年輕人不愿意學(xué)技術(shù)”等情況，他很著(zhù)急。“制造強國離不開(kāi)技術(shù)工人，而且需要大量的技術(shù)工人。當前，各行各業(yè)中技術(shù)工人十分缺乏，主要是有人覺(jué)得當工人收入低、地位低、沒(méi)發(fā)展、沒(méi)面子。”戴天方說(shuō)，他建議國家要重視技能人才的培養，讓更多的人愿意學(xué)技術(shù)當工人，激發(fā)企業(yè)人才創(chuàng )新活力，不斷壯大技術(shù)工人隊伍，使技能水平越來(lái)越過(guò)硬。

　　身在一線(xiàn)，心系技能人才。戴天方調研走訪(fǎng)發(fā)現，高技能人才培養也有一些新情況。“職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習到的基本操作技能，與生產(chǎn)一線(xiàn)所需技能不適配，‘新生代’工人就業(yè)后，難以適應企業(yè)需求，還要再進(jìn)行培訓，不能即就業(yè)即產(chǎn)出。”戴天方說(shuō)，現在我國裝備制造業(yè)迎來(lái)了新時(shí)期，數字孿生、虛擬場(chǎng)景、智能制造、柔性制造、智能機器人、云計算等高科技手段正逐步應用到生產(chǎn)中，這對技能人才的要求更高了。

　　“就說(shuō)我們中國航天科工三院239廠(chǎng)吧！現在都使用高度集成的數字化、自動(dòng)化總裝生產(chǎn)線(xiàn)了，還在建設5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數字化車(chē)間。”戴天方說(shuō)，“這些變化，需要更多掌握專(zhuān)業(yè)知識、更高科技水平的技能工匠。”

　　戴天方自己就是這樣的“高手”。他提出的“鏜銑結合”減重“絕技”，能夠將近百公斤航天艙段的重量精度控制在0.1kg以?xún)龋偨Y出的“八字真言”，能夠實(shí)現數米長(cháng)艙體的微米級加工。

　　身為大國工匠，戴天方最關(guān)心的問(wèn)題是高技能人才如何源源不斷涌現。他提出，要關(guān)注高技能人才，提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍的整體技能水平，讓制造業(yè)高技能人才后繼有人。

　　“將來(lái)，技能人員與技術(shù)人員的職業(yè)邊界，會(huì )越來(lái)越模糊，技能與技術(shù)會(huì )深度融合，原來(lái)單一的作業(yè)方式也將發(fā)生很大變化。”為了應對這種變化，戴天方認為應該積極探索現場(chǎng)工程師使用模式。

　　“這種模式，就是將部分專(zhuān)業(yè)技能人才納入技術(shù)師體系，推進(jìn)技能人才‘跨界’培養使用，促進(jìn)技能與技術(shù)人才融合發(fā)展，培養一批具有工匠精神，精操作、懂技術(shù)、能創(chuàng )新的人才隊伍。”戴天方說(shuō)。

　　而這樣的現場(chǎng)工程師，需要從基礎教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育入手，在教育的不同階段融入不同的教育內容，灌輸終身學(xué)習理念。“正確引導從業(yè)人員的就業(yè)認知、職業(yè)認知，要系統規劃從業(yè)人員自身職業(yè)生涯。”戴天方說(shuō)，“還要培養主動(dòng)融入、主動(dòng)接軌行業(yè)發(fā)展的意識，要培養不斷學(xué)習的理念與行為，從而讓‘新生代’工人成長(cháng)為具有新時(shí)代特色的制造業(yè)所需復合型人才。”