今年65歲的退休干部頓珠，作為山南市隆子縣扎日鄉(xiāng)教育事業(yè)從無(wú)到有的見(jiàn)證者、親歷者、參與者，從參與建設(shè)扎日鄉(xiāng)完小到深耕基層教育幾十年，將畢生心血獻(xiàn)給了祖國(guó)邊陲的基層教育事業(yè)。2016年，頓珠獲得了教育部頒發(fā)的“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽(yù)證書(shū)。

　　一直以來(lái)，扎日鄉(xiāng)以風(fēng)景秀麗、氣候宜人而聞名。但曾經(jīng)，由于地理位置偏僻，道路崎嶇，扎日鄉(xiāng)的發(fā)展受到嚴(yán)重制約，“閉塞落后”是當(dāng)時(shí)人們對(duì)扎日鄉(xiāng)的印象。

　　“如今的扎日鄉(xiāng)公路通達(dá)，家家戶戶住著藏式小樓，就連村子里都有醫(yī)院和學(xué)校，我們的生活就是‘黨的光輝照邊疆’的真實(shí)寫(xiě)照！”談起家鄉(xiāng)的變化，頓珠感慨萬(wàn)千。

　　回憶起自己的孩童時(shí)期，頓珠告訴記者，在那個(gè)年代村里幾乎沒(méi)有識(shí)字的人，父輩們生活在舊西藏，每天都在為生存而掙扎，而自己這一代趕上了新西藏，獲得了受教育的機(jī)會(huì)。

　　頓珠回憶，1974年，自己在扎日鄉(xiāng)的教學(xué)點(diǎn)讀了兩年小學(xué)，后來(lái)在黨組織的支持和鼓勵(lì)下，隨同父母去往朗縣讀初中。完成初中學(xué)業(yè)后，他回到扎日鄉(xiāng)教學(xué)點(diǎn)成為代課教師。

　　“剛開(kāi)始成立教學(xué)點(diǎn)時(shí)，只有兩名代課老師和幾個(gè)學(xué)生，兩名老師每天輪流給學(xué)生教數(shù)學(xué)和藏文。”頓珠說(shuō)，到1983年，讀書(shū)的孩子越來(lái)越多，為了改善教學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量，頓珠向隆子縣政府申請(qǐng)建設(shè)正規(guī)小學(xué)，很快隆子縣政府決定投資建設(shè)扎日鄉(xiāng)完小。

　　當(dāng)時(shí)，頓珠在教學(xué)之余還參與了新學(xué)校的選址、設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)3年多的建設(shè)，1986年扎日鄉(xiāng)完小正式建成。“新建成的完小有6名教師，還有了教學(xué)樓和宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施，孩子們搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。”頓珠說(shuō)。

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨讓百萬(wàn)農(nóng)奴翻身得解放，高原處處沐浴著黨的恩澤，讓大山里的每一個(gè)孩子能上學(xué)、上好學(xué)，才能讓他們?cè)谛碌臅r(shí)代中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”多年來(lái)，頓珠以自己的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們走出大山，去更廣闊的天地求學(xué)。

　　許多村民在他的堅(jiān)持下也逐漸重視孩子的教育，支持孩子們完成學(xué)業(yè)。

　　1995年，頓珠的孩子考上了區(qū)外的學(xué)校，成為扎日鄉(xiāng)第一個(gè)考上區(qū)外學(xué)校的孩子，后來(lái)也成為扎日鄉(xiāng)第一個(gè)大學(xué)生。這一消息在鄉(xiāng)里傳開(kāi)，極大地鼓舞了鄉(xiāng)親們送孩子上學(xué)的熱情。“如今，整個(gè)扎日鄉(xiāng)已有一百多個(gè)大學(xué)生，他們?cè)谖鞑氐母鱾€(gè)角落建設(shè)家鄉(xiāng)，有的還返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們是國(guó)家大力發(fā)展西藏教育的最好見(jiàn)證！”頓珠欣慰地說(shuō)。

　　目前，扎日鄉(xiāng)完小有14位教師、197名學(xué)生，教室、宿舍、操場(chǎng)、圖書(shū)館和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨讓我們這代人得到了新生，我們的后代在改革發(fā)展中過(guò)上了更加美好的生活，我們要珍惜如今來(lái)之不易的好日子，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，未來(lái)的日子一定會(huì)更好！”頓珠說(shuō)。