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            中國西藏網(wǎng) > 《新時(shí)代黨的治藏方略的實(shí)踐及其歷史性成就》白皮書(shū) > 圖片

            【中國式現代化的西藏實(shí)踐】從農奴后代到學(xué)者,三代“拉姆”的時(shí)代見(jiàn)證

            發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 16:12:00來(lái)源: 中國西藏網(wǎng)

              65年前的3月,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,以廢除政教合一的封建農奴制為核心的民主改革在西藏全面展開(kāi),實(shí)現了西藏社會(huì )制度的歷史性變遷,解放了百萬(wàn)農奴,開(kāi)啟了西藏的現代化進(jìn)程,為西藏人民帶來(lái)了新生與希望,人權事業(yè)取得了前所未有的進(jìn)步。 

              在西藏百萬(wàn)農奴解放紀念日這樣特殊的日子里,談到西藏婦女權益保障的實(shí)現和社會(huì )地位的變遷,尤其對于受教育權的實(shí)現和保障,中國社會(huì )科學(xué)院亞太與全球戰略研究院研究員邊巴拉姆感受尤為深刻。

              “拉姆,在藏語(yǔ)里是仙女的意思。我外婆叫拉姆,我媽媽叫普布拉姆,我叫邊巴拉姆,我們祖孫三人都被叫作‘拉姆’。”回憶同名不同命運的祖孫三代人的生活,邊巴拉姆這樣開(kāi)始介紹。“但在西藏和平解放前,名為‘仙女’的外婆和媽媽生活并不美好。” 


            圖為邊巴拉姆在紀念西藏民主改革65周年學(xué)術(shù)研討會(huì )期間接受記者采訪(fǎng) 攝影:許娜 

              邊巴拉姆的外婆拉姆在西藏和平解放前是貴族莊園的農奴。那個(gè)時(shí)候,農奴家庭世代文盲,根本沒(méi)有受教育的機會(huì )。“我現在仍清晰地記得在小的時(shí)候,她安靜坐在陽(yáng)光里,轉動(dòng)著(zhù)轉經(jīng)筒,看著(zhù)我讀書(shū)玩耍。”翻開(kāi)記憶,拉姆外婆的影像依然清晰。“對于社會(huì )性質(zhì)的變遷她可能沒(méi)法很深入地理解,但是對于社會(huì )的變遷給子女帶來(lái)的變化,她給予很高的期待,很多就表現在她支持子女求學(xué)的積極態(tài)度和行動(dòng)上。” 

              西藏和平解放后,國家給予政策支持,鼓勵適齡兒童到內地讀書(shū)。當時(shí)的媽媽普布拉姆只有十幾歲,在家長(cháng)的支持下,穿上家中唯一沒(méi)有補丁的氆氌,來(lái)到縣城準備去往拉薩。盡管當時(shí)很多同齡人都害怕背井離鄉選擇了返回家鄉,但媽媽卻堅定地決定去學(xué)習。 

              因為曾經(jīng)同樣淪為朗生的媽媽年僅六歲就開(kāi)始給貴族家干活了,對于她來(lái)說(shuō),到咸陽(yáng)民院(現在的西藏民族大學(xué))去讀書(shū),是政府給的珍貴無(wú)比的機會(huì )。“學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易。但在民主改革之后,西藏百廢待興,大量民族干部投入社會(huì )建設,特別需要通曉漢藏雙語(yǔ)的人才。媽媽提前畢業(yè)回西藏,被分配到當時(shí)的日喀則江當區做翻譯。也因此再沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行更加深入的系統的學(xué)習。雖然在工作中也能繼續學(xué)習,但對于她來(lái)說(shuō),這仍是人生的最大的遺憾。所以‘要接受更好的教育’的期望就寄托到了我的身上。不管遇到什么困難,她都一直非常堅定地支持我上學(xué)讀書(shū)。” 

              圖為2024年全國政協(xié)會(huì )議閉幕后,邊巴拉姆(左五)與全國政協(xié)委員們在人民大會(huì )堂前留影 攝影:王茜 

              于是,一路走來(lái),母親對于受教育的執著(zhù)深深烙印在邊巴拉姆的成長(cháng)中。“是媽媽堅持送我到重慶讀大學(xué),支持我讀研究生、出國進(jìn)修,再繼續刻苦讀博……幾乎所有能夠掌握的學(xué)習機會(huì ),哪怕是單位工作中學(xué)習培訓的機會(huì ),媽媽都會(huì )積極督促我說(shuō),‘只要有學(xué)習的機會(huì )一定要去!’” 

              如今的邊巴拉姆,是研究員、是學(xué)者,也是全國政協(xié)委員。她依然在不停地學(xué)習,積極學(xué)以致用。因為明白教育的重要,在工作中,她不斷結合實(shí)際調查研究,為促進(jìn)民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展建言獻策,積極提交“關(guān)于加大集中教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量”“在西藏佛學(xué)院及其分校中加大對尼姑培養和各寺管會(huì )加大對尼姑普及文化知識”“加強西藏地區理工農醫技能型人才隊伍建設”等很多有關(guān)教育的建議。 


            圖為邊巴拉姆在寺廟調研 受訪(fǎng)者供圖

              另外,在邊巴拉姆看來(lái),西藏群眾特別是女性,獲得了平等的受教育機會(huì ),學(xué)到了知識和技能,生活面貌煥然一新,參與社會(huì )建設,也享受社會(huì )成果,都是得益于國家給予西藏教育在政策、法律和各種規章制度上的大力支持和保障。“現在看到女性學(xué)者也好,公務(wù)員也好,亦或是優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)家、致富能手,教育工作者、醫務(wù)工作者等,各行各業(yè)都涌現出非常多的優(yōu)秀女性代表,在社會(huì )經(jīng)濟建設的舞臺上發(fā)揮著(zhù)自己的力量,我感覺(jué)到特別欣慰。” 

              在邊巴拉姆的家庭中,因為時(shí)代不同,所以故事不同,三代拉姆都是時(shí)代變遷的見(jiàn)證者,也是參與者。如今,沐浴在新時(shí)代春風(fēng)的西藏各族兒女,正站在新的歷史起點(diǎn)上,創(chuàng )造著(zhù)新的歷史,迎接美好的未來(lái)。(中國西藏網(wǎng) 記者/王茜 許娜 王妍丹) 

            (責編:王宏蕾)

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