8歲的大寶和5歲的二寶終于要開(kāi)學(xué)了，爺爺奶奶長(cháng)舒了一口氣。這對晉東南小哥倆的寒假生活，讓爺爺奶奶苦惱又無(wú)奈。一放寒假，哥哥“霸占”了奶奶的手機，不停地刷短視頻；弟弟則“霸占”了爺爺的手機，三四個(gè)小游戲輪流玩。“吃飯也喊不動(dòng)，管又管不住，要走手機就鬧。”

　　小哥倆的狀況是部分鄉村留守兒童“手機癮”現象的縮影。“新華視點(diǎn)”記者近期在部分農村地區調研發(fā)現，隨著(zhù)智能手機等電子產(chǎn)品的普及，部分農村留守兒童沉迷于手機游戲、短視頻等，可能對這些孩子的身心健康成長(cháng)帶來(lái)消極影響。

　　鄉村學(xué)校普遍缺乏專(zhuān)業(yè)的體育、音樂(lè )、美術(shù)教師，很少組織相關(guān)文體活動(dòng)。一些留守兒童在感情上比較孤獨，智能手機成為他們的精神寄托。

　　要積極引導家庭、學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等社會(huì )各方面履行各自的責任，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境，讓更多兒童能夠免于網(wǎng)癮的傷害。

　　“手機癮”現象越來(lái)越普遍

　　湖南省長(cháng)沙市雅禮丁江學(xué)校校長(cháng)曾潔前年曾在山區支教。在支教過(guò)程中，她發(fā)現，隨著(zhù)智能手機加快普及，農村留守兒童“手機癮”現象越來(lái)越普遍。

　　農村留守兒童大多跟隨爺爺奶奶生活，在外打工的父母為了聯(lián)系方便，以及幫孩子完成一些學(xué)習任務(wù)，普遍給孩子買(mǎi)了智能手機。一些老人不太會(huì )操作智能手機，加上對孫輩過(guò)于寵溺，要求不嚴，最后手機成了孩子打游戲、看視頻的娛樂(lè )工具。

　　記者在冀南地區采訪(fǎng)一對留守小姐妹時(shí)，姐姐告訴記者，學(xué)習壓力大，她喜歡在快手上刷輕松搞笑的短視頻，妹妹則喜歡玩手機游戲。“班上大多數同學(xué)有自己的微信號，平常大家也會(huì )聊游戲，不玩的話(huà)跟同學(xué)沒(méi)法交流。”妹妹說(shuō)。

　　中南大學(xué)公共管理學(xué)院雷望紅老師曾前往南方多地農村做過(guò)相關(guān)調研。她發(fā)現，很多初中學(xué)生都有抖音、快手賬號，就像當年“80后”人手一個(gè)QQ號一樣。“他們喜歡看搞笑視頻，然后把自己模仿的視頻上傳。”

　　湖南大學(xué)生村官常娟曾在幾個(gè)村莊做調研，發(fā)現一些農村孩子對短視頻軟件的迷戀越來(lái)越嚴重。孩子放學(xué)走在村頭巷尾，屋內傳出各種搞笑配樂(lè )，不用進(jìn)去看就知道準在刷短視頻。

　　晉北一位公職人員告訴記者，他8歲的小侄女寒假每天僅刷短視頻的時(shí)間就有3個(gè)多小時(shí)。“孩子一張嘴，盡是網(wǎng)上流行的各種“抖音梗”“快手梗”。”

　　“手機價(jià)格越來(lái)越便宜，應用越來(lái)越多，越來(lái)越容易成癮，成了留守兒童最重要的玩伴。”河南省信陽(yáng)市一名小學(xué)校長(cháng)說(shuō)。

　　令人擔憂(yōu)的沉迷

　　河南省鹿邑縣初中學(xué)生靳博的父母在浙江打工。為了方便聯(lián)系，父母為他買(mǎi)了一部手機。靳博的爺爺告訴記者：“沒(méi)想到買(mǎi)了手機后，他天天打游戲，家里誰(shuí)也管不住。”靳博沉迷于游戲后，學(xué)習成績(jì)也一落千丈。

　　雖然家庭條件不富裕，靳博的父母每月會(huì )固定給他1000元生活費。他媽媽說(shuō)：“因為不能陪孩子，就多給一點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)想到他把不少錢(qián)都拿去玩游戲了。我們在外地，心里著(zhù)急，又管不到他。”

　　湖南省一名鄉鎮干部告訴記者，一到周末，鄉政府墻角經(jīng)常會(huì )有一群中小學(xué)生扎堆來(lái)蹭網(wǎng)刷視頻、玩游戲。這群孩子長(cháng)期聚集，容易滋生曠課、抽煙、喝酒等不良習慣。

　　河南省嵩縣德亭鎮酒店小學(xué)教師王予川則總結了“星期一現象”：一些寄宿生周末回家，沉迷于手機娛樂(lè )中；返校后的第一天，會(huì )規律性地出現無(wú)精打采、注意力不集中等問(wèn)題。

　　國家發(fā)展改革委宏觀(guān)經(jīng)濟研究院研究員顧嚴說(shuō)，“手機癮”問(wèn)題對留守兒童身心健康、學(xué)習生活、家庭關(guān)系都有消極影響，而且網(wǎng)絡(luò )上一些涉及暴力、色情的內容還會(huì )潛移默化影響低齡兒童，有潛在的社會(huì )風(fēng)險。

　　“通過(guò)算法推薦技術(shù)，平臺推送的內容越來(lái)越精準，富有針對性；對自制力不強的未成年人來(lái)說(shuō)，長(cháng)期浸淫其中會(huì )讓他們信息視野越來(lái)越窄。”常娟說(shuō)。

　　一些家長(cháng)反映，盡管一些網(wǎng)絡(luò )游戲、短視頻和直播平臺推出了青少年防沉迷系統，但有的使用效果有限。比如，一款應用軟件限時(shí)40分鐘，但下載多款應用軟件，就可以輪流使用，上網(wǎng)總時(shí)長(cháng)仍無(wú)法控制；許多孩子使用爺爺奶奶的手機，一些程序軟件默認設在成人模式；有的應用軟件卸載重裝后，可以恢復此前的狀態(tài)，“青少年模式”形同虛設。

　　多方發(fā)力營(yíng)造良好環(huán)境

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”過(guò)去，鄉村兒童與大自然接觸更密切，他們的童年生活在某些方面比城市兒童更加豐富多彩。

　　雷望紅說(shuō)，近20年來(lái)，鄉村環(huán)境發(fā)生了較大變化，鄉村兒童的娛樂(lè )時(shí)間、空間被極大地壓縮了。留在鄉村的兒童玩伴越來(lái)越少，在“安全第一”的要求下，學(xué)生放學(xué)后往往就是待在家里。鄉村學(xué)校普遍缺乏專(zhuān)業(yè)的體育、音樂(lè )、美術(shù)教師，很少組織相關(guān)文體活動(dòng)。一些留守兒童在感情上比較孤獨，智能手機成為他們的精神寄托。

　　業(yè)內人士認為，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要嚴格落實(shí)法律規定和政策要求，防止未成年人手機上癮。

　　去年6月，新修訂的未成年人保護法正式施行，明確規定網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。國家新聞出版署也曾下發(fā)通知，要求堅決防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，嚴格限制向未成年人提供網(wǎng)絡(luò )游戲服務(wù)的時(shí)間，所有網(wǎng)絡(luò )游戲企業(yè)僅可在周五、周六、周日和法定節假日每日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供1小時(shí)服務(wù)。

　　顧嚴建議，要積極引導家庭、學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等社會(huì )各方面履行各自的責任，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境，讓更多兒童能夠免于網(wǎng)癮的傷害。

　　針對農村留守兒童缺少娛樂(lè )活動(dòng)問(wèn)題，雷望紅建議，鄉村學(xué)校要加強文體教育，為學(xué)生提供基本的娛樂(lè )場(chǎng)所；多組織讀書(shū)會(huì )、興趣小組、健身俱樂(lè )部等，引導學(xué)生開(kāi)展健康的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在校娛樂(lè )時(shí)間。村集體可通過(guò)建設閱覽室、籃球場(chǎng)、乒乓球臺等可供青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，組織一些文體比賽，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引孩子們的注意力，減少留守兒童的孤獨感。（記者周楠、孫亮全、崔俊杰、翟濯）