【兩會(huì )專(zhuān)訪(fǎng)】

　　踐行一流大學(xué)使命 推進(jìn)高等教育內涵式發(fā)展

　　——訪(fǎng)中國工程院院士、南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)曹雪濤委員

　　光明日報記者 劉茜 陳建強

　　今年政府工作報告提出，推進(jìn)高等教育內涵式發(fā)展，分類(lèi)建設一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養理工農醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展。如何在新發(fā)展階段實(shí)現更高質(zhì)量的內涵式發(fā)展，是當前和今后一個(gè)時(shí)期我國高等教育界的重大戰略命題。

　　“在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的深刻影響下，黨和國家事業(yè)發(fā)展對知識和人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切，只有提高人才供給自主可控能力，才能在國際競爭中把握主動(dòng)、贏(yíng)得先機。這就要求高校必須把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)作為核心使命。”中國工程院院士、南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)曹雪濤委員在接受光明日報記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，首先必須強化愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義教育，引導學(xué)生“把小我融入大我”，把實(shí)現自身價(jià)值與推動(dòng)國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，修身修心、立言立行；其次要重視“高精尖缺”人才的培養，瞄準國家戰略需求和國際學(xué)術(shù)前沿，以新工科、新醫科、新農科、新文科學(xué)科建設為抓手，加快緊缺領(lǐng)域平臺建設，推動(dòng)人才培養與社會(huì )需求相契合；最后要系統優(yōu)化課程、實(shí)踐、發(fā)展支持體系，以國家高度和國際視野，強化創(chuàng )新思維、實(shí)踐能力、人文素養與境界修為等鍛造，為培育造就具有潛質(zhì)的戰略科學(xué)家和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)領(lǐng)軍人才打牢基礎。

　　曹雪濤委員特別強調了“創(chuàng )新”的重要性。他說(shuō)：“作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng )新第一動(dòng)力的結合點(diǎn)，高校特別是高水平研究型大學(xué)，必須把創(chuàng )新體系和創(chuàng )新能力建設擺在極端重要位置，為強化國家戰略科技力量作出實(shí)質(zhì)貢獻，以‘大先生、大團隊’和‘大項目、大平臺’為支撐，實(shí)現戰略上‘立得住’、戰術(shù)上‘打得贏(yíng)’，促進(jìn)高水平科技自立自強和文化文明繁榮創(chuàng )新。”

　　曹雪濤委員表示，在實(shí)踐中，一方面要在戰略上搶占制高點(diǎn)，以“國之大者”和“四個(gè)面向”導航，圍繞國家戰略意圖，聚焦重大理論創(chuàng )新、重大科學(xué)問(wèn)題、重大技術(shù)攻關(guān)，強化有組織的科研，努力實(shí)現前瞻性、引領(lǐng)性、原創(chuàng )性突破；另一方面要在戰術(shù)上找準支撐點(diǎn)，積極參與國家級平臺及重大專(zhuān)項、重點(diǎn)計劃、重要設施的布局建設，瞄準“專(zhuān)特優(yōu)”領(lǐng)域，以健全差異化評價(jià)、激發(fā)活力、共建共享為重點(diǎn)，深化科研體制機制改革。

　　曹雪濤委員認為，高校內涵式發(fā)展的基礎是要強化基礎學(xué)科建設和基礎研究布局。基礎學(xué)科是支撐科技創(chuàng )新、產(chǎn)出重大原創(chuàng )成果的基石。高校作為基礎學(xué)科和基礎研究力量的聚集地，必須充分發(fā)揮學(xué)科人才優(yōu)勢，為重要理論學(xué)派的形成和原始創(chuàng )新能力的提升提供良好環(huán)境和土壤。

　　“數學(xué)大師陳省身先生曾言，‘教書(shū)的把書(shū)教好，念書(shū)的把書(shū)念好，大師傅把菜炒好’，每個(gè)人都把自己的事情做好，我們的事就能辦得更好。”曹雪濤委員認為，營(yíng)造高校尊重包容、追求卓越的文化生態(tài)也是內涵式發(fā)展必要的條件。他說(shuō)：“文化是大學(xué)的靈魂所在，內涵式發(fā)展說(shuō)到底是人文氣質(zhì)和學(xué)術(shù)氛圍的涵育與塑造，關(guān)涉辦學(xué)治校的方方面面。一是全方位地尊重知識、尊重人才，通過(guò)優(yōu)化評價(jià)機制、健全榮譽(yù)體系，充分激發(fā)專(zhuān)家學(xué)者的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，潛心人才培養與科技創(chuàng )新。二是各美其美、美美與共，為不同學(xué)科、不同類(lèi)型、不同發(fā)展階段的教師、學(xué)生、管理服務(wù)人員構建差異化的成長(cháng)路徑和管理機制，營(yíng)造創(chuàng )新競進(jìn)、各司其職、高效協(xié)同的氛圍。三是追求卓越、突出特色，結合高校的歷史沿革、學(xué)術(shù)傳承等，立足自身特色打造比較優(yōu)勢，甚至形成領(lǐng)域點(diǎn)或亞學(xué)科的絕對優(yōu)勢，增強核心競爭力。”

　　曹雪濤委員介紹，南開(kāi)大學(xué)在新百年之際啟動(dòng)實(shí)施“4211卓越南開(kāi)行動(dòng)計劃”，統籌推進(jìn)文科振興、理科提升、工科攀登、生醫發(fā)展“四大計劃”，建立教育教學(xué)和科學(xué)研究“兩大獎勵體系”，布局建設“十大交叉科學(xué)中心”和“十大國際聯(lián)合研究中心”，為高質(zhì)量、可持續發(fā)展集聚要素、激發(fā)動(dòng)力，成為新一輪“雙一流”建設的亮點(diǎn)和增量，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)楦叩冉逃齼群桨l(fā)展作出南開(kāi)貢獻。

　　《光明日報》（ 2022年03月08日 06版）