作者：常聞

　　習近平總書(shū)記在歷次中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓班開(kāi)班式上的重要講話(huà)中，都強調加強理論學(xué)習、提高理論素養的重要性。

　　在2022年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓班開(kāi)班式上，習近平總書(shū)記進(jìn)一步指出，“年輕干部要勝任領(lǐng)導工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的。最根本的本領(lǐng)是理論素養”，強調年輕干部要堅持理論和實(shí)踐相結合，“關(guān)鍵是要虛心用心，甘當‘小學(xué)生’，不懂就問(wèn)、不恥下問(wèn)，切忌主觀(guān)臆斷、不懂裝懂”。

　　從本義看，“虛心”用來(lái)形容不自滿(mǎn)，能接受別人的意見(jiàn)；“用心”意思是指集中注意力或多用心力。是否虛心用心，不僅是態(tài)度問(wèn)題，更關(guān)系到學(xué)、思、用能否貫通，知、信、行能否統一，其重要性不言而喻。

　　提高理論素養，首要在理論學(xué)習上虛心用心。干部加強理論學(xué)習，目的是掌握和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，并用以指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。當前，年輕干部大多有較高的知識層次、較深的知識背景，有較強的理論學(xué)習愿望、較高的理論學(xué)習熱情。但是，同樣不可忽視的是，少數年輕干部理論學(xué)習存在兩種錯誤認識：一種是把馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作當作“書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)”“書(shū)柜里的著(zhù)作”，認為這些“大部頭”離現實(shí)生活太遠、年代感太強、太過(guò)專(zhuān)業(yè)性，選擇敬而遠之、束之高閣；另一種是認為自己在成長(cháng)過(guò)程中、在實(shí)際工作生活中，接受了各種思政課教育、理論教育，認為中國化的馬克思主義一看就懂，沒(méi)什么好學(xué)的，選擇囫圇吞棗、淺嘗輒止。這兩種態(tài)度都是不正確的，缺少對理論的應有敬畏，也是沒(méi)有樹(shù)立理論思維的表現。年輕干部只有虛心用心，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，舍得花精力，把讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理作為學(xué)習理論最有效的辦法，強讀強記，常學(xué)常新，刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論，才能不斷學(xué)習和掌握蘊含其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。

　　提高理論素養，還要在理論聯(lián)系實(shí)際上虛心用心。堅持在干中學(xué)、學(xué)中干是領(lǐng)導干部成長(cháng)成才的必由之路。同樣是理論聯(lián)系實(shí)際，是不是真正虛心用心，收獲大小、提高快慢是不一樣的。1941年3月，毛澤東在《農村調查》的序言中就談道，“沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱忱，沒(méi)有眼睛向下的決心，沒(méi)有求知的渴望，沒(méi)有放下臭架子、甘當小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。在黨的七屆二中全會(huì )上，他還指出，“我們切不可強不知以為知，要‘不恥下問(wèn)’，要善于傾聽(tīng)下面干部的意見(jiàn)。先做學(xué)生，然后再做先生”。在不同歷史時(shí)期，我們黨正是憑著(zhù)這種虛心用心的態(tài)度，推動(dòng)黨的事業(yè)取得一個(gè)又一個(gè)勝利。

　　理論上清醒，政治上才能堅定。面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，我們正處在前所未有的變革時(shí)代，干著(zhù)前無(wú)古人的偉大事業(yè)，如果缺乏理論思維，知識不夠、眼界不寬、能力不強，就難以戰勝各種風(fēng)險和困難，難以不斷前進(jìn)。年輕干部只有甘當“小學(xué)生”，不懂就問(wèn)、不恥下問(wèn)，忌主觀(guān)臆斷、忌不懂裝懂，堅持理論和實(shí)踐相結合，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，自覺(jué)用新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論觀(guān)察新形勢、研究新情況、解決新問(wèn)題，才能提高理論素養這個(gè)最根本的本領(lǐng)，才能使各項工作朝著(zhù)正確方向推進(jìn)，不負黨和人民的期待。（常聞）