老鷹

　　近日，北京市教育委員會(huì )發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用程序備案及管理工作的通知(征求意見(jiàn)稿)》，其中提出，“面向學(xué)齡前兒童培訓的教育移動(dòng)應用一律停止運行”。有專(zhuān)家表示，北京此舉與“雙減”政策相符，體現了嚴格控制學(xué)齡前教育教學(xué)內容在線(xiàn)化的趨勢。(3月1日《法治日報》)

　　中辦、國辦去年7月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》(即“雙減”政策)，要求各地統籌做好面向3歲至6歲學(xué)齡前兒童的校外培訓治理工作，“不得開(kāi)展面向學(xué)齡前兒童的線(xiàn)上培訓”。北京擬叫停學(xué)齡前兒童教育App，主要源于這類(lèi)App增加幼兒及家長(cháng)負擔，背離“雙減”精神。

　　表面上看，這類(lèi)App的主要功能是啟蒙教育、寓教于樂(lè )，似乎不存在增加學(xué)齡前兒童學(xué)業(yè)負擔問(wèn)題。但實(shí)際上，這類(lèi)App提前讓幼兒學(xué)識字、拼音、英語(yǔ)等，如同“拔苗助長(cháng)”，讓幼兒過(guò)早承受學(xué)習負擔，違背了孩子的成長(cháng)規律。同時(shí)，當幼兒深陷這類(lèi)App長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)手機不放，也給家長(cháng)增加了心理負擔。

　　目前，面向學(xué)齡前兒童的教育App多達幾十款，其中一款App運營(yíng)商據說(shuō)服務(wù)5億家庭用戶(hù)，準備沖擊A股。這說(shuō)明學(xué)齡前教育App已經(jīng)培養了大量用戶(hù)，也意味著(zhù)有更多的學(xué)齡前兒童家長(cháng)開(kāi)始重蹈“雞娃”覆轍。所以，無(wú)論是“雙減”政策要求“不得開(kāi)展面向學(xué)齡前兒童的線(xiàn)上培訓”，還是北京擬叫停學(xué)齡前教育App，都是應有之義，這既為幼兒減負，也為家長(cháng)減負。目前，部分知名教育App已經(jīng)自覺(jué)下架了學(xué)齡前兒童課程，但因各地沒(méi)有同時(shí)“喊停”，仍有不少學(xué)齡前教育App繼續運營(yíng)。北京此舉具有示范意義。

　　在筆者看來(lái)，叫停面向學(xué)齡前兒童的教育App，其意義不止是配合“雙減”政策為幼兒及家長(cháng)減負，還有更深的用意是防范幼兒染上“手機依賴(lài)癥”，避免他們的身心健康過(guò)早地受到手機及網(wǎng)絡(luò )傷害。相關(guān)數據顯示，無(wú)論是網(wǎng)民低齡化還是手機用戶(hù)低齡化都比較嚴重，若不及時(shí)控制，對兒童的身心傷害不堪想象。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心2020年5月發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)對于低齡群體的滲透能力持續增強，32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)。新華社記者發(fā)現，當前網(wǎng)民群體顯現出“低齡化”趨勢，未成年人因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )而引發(fā)的經(jīng)濟損失和暴力事件層出不窮。即便不會(huì )引發(fā)經(jīng)濟損失和暴力事件，也要防止傷害低齡群體的視力。

　　幼兒過(guò)早接觸手機、使用App，容易形成習慣、沉迷于網(wǎng)絡(luò )，且越往后越不易糾正，這對兒童生長(cháng)會(huì )造成不良影響，其中某些傷害是不可逆的，比如視力下降。而北京擬叫停這類(lèi)App，則有利于防止兒童青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )而引發(fā)的一系列后果，同時(shí)也能減少相關(guān)問(wèn)題對家庭和社會(huì )的影響。

　　但要指出的是，由于學(xué)齡前教育App可以跨區域下載、使用，而且App運營(yíng)商分布在全國多地，那么僅北京叫停這類(lèi)App的作用比較有限。希望各地有關(guān)部門(mén)按照“雙減”政策要求，同步叫停面向學(xué)齡前兒童的所有教育培訓類(lèi)App，以便最大化保護學(xué)齡前兒童，讓這個(gè)年齡段的孩子適當遠離手機健康成長(cháng)。

　　此外，不管是為學(xué)齡前兒童減負，或是防止幼兒沉迷手機網(wǎng)絡(luò )，不能只靠行政治理，還需要家長(cháng)積極配合、正確示范。