學(xué)彩調“從娃娃抓起” 看兩位老人如何讓傳統戲劇“返老還童”

　　廣西柳州市柳城縣實(shí)驗小學(xué)的課間，1300多名學(xué)生伴著(zhù)獨具特色的戲曲音樂(lè )、手持花扇，跳起彩調課間操。“彩調”是廣西地方傳統戲劇，2006年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。把傳統彩調曲目編排成簡(jiǎn)單易學(xué)的校園課間操，讓孩子們在運動(dòng)的同時(shí)，既能接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也讓傳統劇種有了新的舞臺。

　　教學(xué)校老師和孩子們表演彩調的老人名叫周錫生，來(lái)自廣西柳城縣靖西村，今年72歲。靖西村，是“柳城彩調”的發(fā)源地。周錫生和老伴兒何秋萍從小就喜歡彩調，2010年兩人回鄉創(chuàng )辦了“老還童”彩調劇團。十幾年來(lái)，他們公益培養了 一批又一批彩調傳承人。

　　懷揣熱愛(ài)心系傳承 夫妻回鄉創(chuàng )辦彩調劇團

　　前不久，周錫生、何秋萍夫妻的“老還童”彩調劇團少兒彩調培訓班迎來(lái)了第六期的10名小學(xué)員，他們年齡最大的12歲，最小的只有4歲。今年72歲的周錫生，從小就喜歡彩調。2010年，當時(shí)還是廣西彩調劇團編劇的他回鄉做調研，發(fā)現活躍在舞臺上的彩調演員全是老年人，很難見(jiàn)到年輕人的身影。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：舞臺上都是六七十歲的人了，都在跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，還有演小品之類(lèi)的，很少有人演彩調。特別是沒(méi)有年輕人參與，這個(gè)現狀說(shuō)明彩調后繼無(wú)人了。

　　2010年，周錫生和妻子何秋萍，拿出十幾萬(wàn)元積蓄，將他們的老宅改造成排練場(chǎng)，購置樂(lè )器、服裝，創(chuàng )辦了“老還童”彩調劇團。

　　周錫生的妻子 何秋萍：我們兩個(gè)人拉磚頭。請人家，我們沒(méi)那么多錢(qián)。我們買(mǎi)一塊磚頭才1元2角，請他搬一塊磚要我1元4角。我說(shuō)我怎么有錢(qián)，不可以，我們兩個(gè)人來(lái)。我瘦了將近20斤，老周瘦了20斤。我說(shuō)不行，一定要搞起來(lái)，必須要有自己的基地，是一種情懷。

　　親手創(chuàng )辦劇團后，周錫生、何秋萍找到了當地一些彩調老演員，組織大家到各地參加演出活動(dòng)。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：到各個(gè)鄉鎮的地方去演出引起很大轟動(dòng)。大家都有一種新鮮的感覺(jué)，好久沒(méi)有看到正宗的彩調了，看不夠。我就有一種恢復原來(lái)元氣的那種感覺(jué)。

　　在周錫生、何秋萍夫妻倆和老演員們的帶動(dòng)下，當地的彩調舞臺開(kāi)始豐富、熱鬧起來(lái)。然而，周錫生還是憂(yōu)心忡忡，他很希望，能有年輕人來(lái)學(xué)習彩調，把這門(mén)傳統藝術(shù)傳承下去。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：怎么樣吸引年輕人？沒(méi)有收入要養家，上有老下有小。年輕人給多少錢(qián)一個(gè)月，我都很難回答。

　　吸引不到年輕人的加入，周錫生轉而又想到，是不是可以從年齡更小的娃娃抓起呢？讓小朋友們來(lái)學(xué)習彩調，或許可以學(xué)得更快、更好。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：當時(shí)剛好有兩個(gè)小姑娘，一個(gè)4歲還有一個(gè)5歲的。晚上跟她奶奶來(lái)排練，我發(fā)現她們悟性很高 很有天賦。排練完以后她們都在那里學(xué)一下，我就說(shuō)剛才排什么你記得嗎？記得啊，你唱給我聽(tīng)看看，她有板有眼唱得出來(lái)，而且還有模有樣扭一下給我看。

　　周錫生趕緊把這個(gè)發(fā)現告訴了老伴兒何秋萍，他們仔細觀(guān)察后發(fā)現，彩調表演載歌載舞、唱腔輕快活潑、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，容易被小朋友們喜愛(ài)和接受。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：沒(méi)識譜你要一個(gè)字一個(gè)字教他念，一句唱詞、一句唱段地教他唱。三寸舌頭一嘴油，一嘴油哇，你這個(gè)韻味要把它唱出來(lái)給他聽(tīng)。

　　經(jīng)過(guò)一年的培訓，小朋友們的表演已經(jīng)有模有樣。2012年，周錫生、何秋萍帶著(zhù)兩名小演員，參加了廣西第三屆彩調藝術(shù)節，他們的表演獲得了全場(chǎng)喝彩和一致好評。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：演王媒婆那個(gè)差不多7歲，演那個(gè)劉三姐的才5歲多點(diǎn)。組委會(huì )的評委專(zhuān)家看后找到我說(shuō)，周老師你要把這兩個(gè)孩子教好，以后多培養那些孩子，我們廣西彩調肯定有希望。

　　辦培訓班免費教孩子 小“戲骨”代代傳承

　　深受鼓舞的周錫生、何秋萍夫婦，2013年正式創(chuàng )辦了“老還童”彩調劇團少兒彩調培訓班。他們夫妻倆專(zhuān)心做教學(xué)方案，利用寒暑假和周末時(shí)間，招收4歲以上的兒童，免費傳授彩調技藝。盡管有足夠的熱情和充分的準備，但是他們剛一開(kāi)始的招生情況并不順利。由于對他們的少兒彩調培訓班不夠了解，也不清楚小朋友學(xué)習彩調有哪些益處。盡管不收費，但仍然沒(méi)有人主動(dòng)帶孩子來(lái)報名。接下來(lái)發(fā)生了什么呢？

　　周錫生的妻子 何秋萍：我們挨村挨戶(hù)去敲門(mén)，看哪個(gè)家長(cháng)支持的，哪個(gè)小朋友喜歡的。

　　對于這些來(lái)學(xué)彩調的小學(xué)員們，周錫生、何秋萍不僅要當老師，還要做好后勤工作。家長(cháng)有事不能來(lái)接的孩子們，就經(jīng)常在吃住在這里。

　　十幾年來(lái)，周錫生、何秋萍傾盡所有，教孩子們唱彩調，到廣西各地演出。在他們教過(guò)的120多個(gè)學(xué)員中，有的已經(jīng)上了初中，仍然在堅持學(xué)習彩調，有時(shí)還幫周老師做助教。

　　這位正在輔導新學(xué)員表演的小助教，名叫黃嘉善，今年12歲。他4歲就開(kāi)始在周錫生、何秋萍的彩調班學(xué)習，專(zhuān)攻花旦和老旦角色，5歲就開(kāi)始登臺演出了。經(jīng)過(guò)8年的堅持和學(xué)習，嘉善已經(jīng)是當地頗有名氣的彩調小演員了。

　　柳州市柳城縣實(shí)驗小學(xué)學(xué)生 黃嘉善：我覺(jué)得那些舞蹈動(dòng)作、眼神、神韻，我非常喜歡。柔情似水的也有，豪言壯志也有，非常打動(dòng)我。回頭看這8年，我覺(jué)得值得。

　　14歲的韋寅潔是周錫生、何秋萍的少兒彩調班班長(cháng)，負責組織全班同學(xué)的基本功訓練。通過(guò)多年的堅持和努力，2023年，韋寅潔滿(mǎn)懷對彩調的熱愛(ài)，成功考入了中國戲曲學(xué)院附中彩調專(zhuān)業(yè)，繼續深造。每當學(xué)校放假，他就會(huì )回到家鄉的彩調班，幫周老師、何老師帶小學(xué)員們練習基本功。

　　中國戲曲學(xué)院附中學(xué)生 韋寅潔：打好基礎，告訴他們練基本功非常重要。我也希望他們能夠進(jìn)入更好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習，更好地傳承彩調，一代傳承一代。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：一個(gè)劇種，一代一代傳一代，這個(gè)劇種才有生命活力。我們考慮到我們老了，要有人來(lái)接班把我們學(xué)的、教給他們的東西再傳給后一代。

　　彩調是用廣西方言“桂柳話(huà)”進(jìn)行演唱，除了唱功，對表演動(dòng)作的基本功要求也很高，扇花、轉身、步法，每一個(gè)看似輕巧的動(dòng)作，學(xué)員們都要反復練習。

　　柳城縣實(shí)驗小學(xué)教師 覃彩華：我們的彩調課間操是用彩調傳統劇目《四門(mén)摘花》改編，創(chuàng )新加入了一些現代舞蹈的元素，編排成大概有4分半的課間操，讓學(xué)生簡(jiǎn)單易學(xué)。

　　五年前，柳城縣實(shí)驗小學(xué)邀請到周錫生和老師們一起，把彩調的一些曲目片段編排成簡(jiǎn)單易學(xué)的校園課間操，用一個(gè)月的時(shí)間教會(huì )了學(xué)生們。后來(lái)，學(xué)校還組織起彩調社團，周錫生、何秋萍帶出的學(xué)員也成為了學(xué)校社團里的小小傳承人。

　　柳州市柳城縣“老還童”彩調劇團團長(cháng) 周錫生：一個(gè)劇種沒(méi)有創(chuàng )新，劇種會(huì )沒(méi)有生命力的。如果老是在原地踏步，沒(méi)有創(chuàng )新，劇種肯定發(fā)展不了。所以，一定要有創(chuàng )新才有生機。

　　傳承使傳統成時(shí)尚 創(chuàng )新令“彩調”放異彩

　　劇團的名字，叫“老還童”，里面裝著(zhù)兩位老人的愿望——讓彩調這個(gè)非遺戲劇能夠返老還童、重新煥發(fā)生機。找不來(lái)年輕人、就從娃娃抓起，看起來(lái)無(wú)奈之舉；但同時(shí)，讓孩子們用系統學(xué)習或者跳課間操的方式浸潤在家鄉戲之中，不僅是藝術(shù)的熏陶，也更把彩調的種子撒在了孩子們的心里。

　　文化傳承是一副沉甸甸的擔子，挑擔子要力氣，也要方法。讓傳統成為時(shí)尚，讓“彩調”再放異彩，創(chuàng )新都是不二法門(mén)。20世紀60年代老藝術(shù)家們把《劉三姐》拍成電影，今天的學(xué)校將《四門(mén)摘花》改編為課間操，類(lèi)似創(chuàng )新源源不斷，非遺文化就能生機勃勃。周錫生、何秋萍 這樣的傳習人，用經(jīng)驗、專(zhuān)注和情懷書(shū)寫(xiě)了自己的“彩調”人生，也為充滿(mǎn)無(wú)限可能的下一代勾勒著(zhù)未來(lái)的人生“彩調”。(央視新聞客戶(hù)端)