調查動(dòng)機

　　近日，天津的李女士向《法治日報》記者反映：自己前不久給年幼的孩子買(mǎi)了幾本兒童繪本，這幾天讀到一本名為《××豬打呼嚕》的繪本時(shí)，發(fā)現里面的故事導向有問(wèn)題——××豬因為害怕自己睡覺(jué)打呼嚕影響到小伙伴，晚上拿出安眠藥，把已經(jīng)睡著(zhù)的小伙伴晃醒，說(shuō)我打呼嚕怕吵到你們，把安眠藥吃了以免受到影響。而該書(shū)封面上印著(zhù)“好性格系列”。

　　“這不是誘導孩子吃安眠藥嘛！吃安眠藥睡著(zhù)了是好性格？”李女士頗為氣憤地說(shuō)。同時(shí)，她告訴記者，除了內容有問(wèn)題外，自己網(wǎng)上買(mǎi)的兒童繪本還存在印刷質(zhì)量差、可能為盜版等問(wèn)題，希望有關(guān)部門(mén)進(jìn)行整治。

　　對此，記者進(jìn)行了調查采訪(fǎng)。

　　□ 本報記者 張守坤

　　“五株罌粟真熱情，交個(gè)朋友，握握手。”這是一本名為《聽(tīng)，蜜蜂在說(shuō)話(huà)》的兒童繪本中的一頁(yè)圖文，蜜蜂圍繞在罌粟花旁，一個(gè)小姑娘面帶微笑地看著(zhù)這一景象。

　　這是《法治日報》記者根據一位家長(cháng)提供的線(xiàn)索，近日從網(wǎng)上購買(mǎi)的兒童繪本。翻看該繪本編目發(fā)現，這是一本國外繪本，2017年翻譯后出版發(fā)行，目前電商平臺的多個(gè)商家均有銷(xiāo)售。

　　“這樣的繪本就是在毒害兒童。”上述家長(cháng)憤慨地說(shuō)道。

　　連日來(lái)，記者采訪(fǎng)了數十位北京、天津、山東、江蘇、陜西等地的家長(cháng)，并根據家長(cháng)提供的線(xiàn)索購買(mǎi)了近30本兒童繪本，發(fā)現問(wèn)題不少。受訪(fǎng)專(zhuān)家指出，要強化知識產(chǎn)權保護，加大盜版打擊力度，同時(shí)強化監管和審核力度，杜絕低質(zhì)、問(wèn)題繪本。

　　人物扭曲畫(huà)面驚悚

　　內容導向存在問(wèn)題

　　自從一歲多的兒子對繪本表現出強烈興趣后，江蘇常州的杜女士家里的繪本就越來(lái)越多，她發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：圖片上明明是中國小朋友，卻起了個(gè)外國名。“我不知道作者是怎么想的，我反正對這種現象很反感。”

　　采訪(fǎng)中，多位家長(cháng)這樣表示，幼兒就相當于一張白紙，兒童繪本是孩子初識世界的一個(gè)重要窗口，而一些兒童繪本畫(huà)風(fēng)詭異、崇洋媚外、美化暴力，甚至含有毒品、色情等不良元素，存在導向問(wèn)題，其中不少是翻譯過(guò)來(lái)的國外繪本，嚴重侵害未成年人身心健康。

　　記者仔細翻閱購買(mǎi)的近30本兒童繪本中，確實(shí)存在不少這樣的問(wèn)題——

　　《住在我心里的×××》，前半部分內容充斥著(zhù)血腥暴力，其中一頁(yè)很直白地畫(huà)著(zhù)一個(gè)長(cháng)著(zhù)耳朵和鋒利指甲的類(lèi)人形怪獸，渾身是血地用刀刺著(zhù)同類(lèi)；還有一頁(yè)畫(huà)著(zhù)一群小怪獸在用兇器刺著(zhù)躺在地上的大怪獸，有的捅眼睛，有的割腳腕，大怪獸身上不斷噴出鮮血，第一眼便給人帶來(lái)強烈的沖擊和不適。

　　《××不可以》，插圖風(fēng)格猙獰，展現孩子學(xué)壞了：吃肥皂、玩刀具、裸著(zhù)身子出門(mén)，把危險細節動(dòng)作演示得一清二楚。“這對于好奇心和模仿能力很強的低齡兒童來(lái)說(shuō)十分危險。”北京一位4歲兒童的家長(cháng)說(shuō)。

　　《如果常常×××》，本是想通過(guò)各種后果教導孩子不要去挖鼻孔、亂踢玩具和要勤刷牙等，而表現方式卻讓家長(cháng)覺(jué)得十分驚悚：一旦有某個(gè)壞習慣，對應的地方就爛個(gè)洞出來(lái)，到后面插畫(huà)內容就成了一個(gè)渾身是洞、耳朵鼻孔手指都不正常的孩子形象。

　　為了培養3歲女兒的閱讀興趣和思考能力，陜西省西安市的高女士購買(mǎi)了許多繪本，她發(fā)現一些繪本展現的過(guò)于成人化，比如兩個(gè)孩子玩得好，就以男朋友、女朋友相稱(chēng)，親對方的臉表示開(kāi)心和感謝，“感覺(jué)在教孩子談戀愛(ài)”。

　　高女士舉例說(shuō)，還有一本名為《××沒(méi)關(guān)系》的繪本，從頭到尾在說(shuō)一個(gè)小朋友因做不到第一名就哭鬧，然后勸慰小朋友不要因為做不到第一名而悲傷、垂頭喪氣、覺(jué)得自己渺小、找不到小伙伴……“初看沒(méi)問(wèn)題，仔細想想，感覺(jué)一直在向孩子強調‘第一名’。”

　　還有這樣的畫(huà)面：西瓜們集體自殺，月亮冷漠地看著(zhù)他們；人的頭頂上長(cháng)出了樹(shù)枝，整張臉極為扭曲……這樣的配文：我要剝下他們的皮，砍下他們的頭；我將把你那討厭身軀的每一根骨頭都砸成碎塊……在網(wǎng)上、投訴平臺，不少家長(cháng)吐槽兒童繪本存在的問(wèn)題，稱(chēng)這樣的繪本根本不適合給幼兒看。

　　上海市法學(xué)會(huì )未成年人法研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)郗培植說(shuō)：“幼兒可能無(wú)法完全理解繪本中復雜的內容，但他們對于圖畫(huà)和色彩卻是非常敏感的，會(huì )通過(guò)觀(guān)察繪本中的圖片來(lái)建立對世界的認知。繪本的色彩、形象和情節都會(huì )直接影響到幼兒的情感和心理，顏色詭異、內容獵奇的繪本可能會(huì )給幼兒帶來(lái)不必要的焦慮、恐懼或困惑，有些孩童可能還會(huì )在生活中模仿，給自己和他人造成危險。”

　　粗制濫造質(zhì)量偏低

　　教育引導作用不足

　　除了上述導向問(wèn)題，不少家長(cháng)指出，一些兒童繪本內容粗制濫造，質(zhì)量偏低，缺乏正確的教育引導作用。

　　杜女士說(shuō)，有的兒童繪本，里面的人物臉長(cháng)得幾乎都一樣，只有發(fā)型和衣服不同，并且簡(jiǎn)單粗暴地把負面后果和正確行為拼湊起來(lái)。比如《××真誤事》，前面全部是展示主角的各種懶惰，睡懶覺(jué)、刷著(zhù)牙去看電視、上學(xué)路上捉蝴蝶采花等，到最后一頁(yè)才發(fā)現上課遲到了，以心想“下次再不磨蹭了”結尾。“感覺(jué)沒(méi)啥切實(shí)的教育意義”。

　　來(lái)自天津的家長(cháng)劉女士說(shuō)，前段時(shí)間買(mǎi)過(guò)一套培養安全意識的兒童繪本，感覺(jué)作者很不專(zhuān)業(yè)，本意是讓孩子遠離生活中可能遇到的危險，但整套書(shū)卻一直在不停地在演示危險動(dòng)作。

　　“比如其中一本的主題是教育孩子不要錯把藥品當糖果吃，但書(shū)里卻介紹了主角如何搬來(lái)小板凳、爬上去、拿到塑料瓶、擰開(kāi)瓶蓋真驚喜、里面好多小‘糖豆’……”劉女士說(shuō)，繪本詳細展示了怎么拿藥和吃藥，越讀越不對勁。

　　對此，江蘇南京的林女士感同身受。“有些兒童繪本就是湊數的。”她舉例說(shuō)，自己買(mǎi)過(guò)一本主角是小動(dòng)物，把媽媽口紅弄斷了主動(dòng)承認錯誤的故事繪本，然而，繪本一半都是在講媽媽怎么化妝，“拍拍拍”“涂涂涂”“畫(huà)畫(huà)畫(huà)”……三個(gè)字加一張圖，6頁(yè)就沒(méi)了。

　　此外，多位受訪(fǎng)家長(cháng)提出，很多兒童繪本都是從網(wǎng)店或刷短視頻時(shí)下單購買(mǎi)的，一些繪本價(jià)格很便宜，但質(zhì)量真的不敢恭維，有盜版之嫌。

　　今年2月，山東菏澤的王先生在網(wǎng)上購買(mǎi)了一套兒童繪本，因為價(jià)格低于其他店鋪，王先生在購買(mǎi)前還和店家確認過(guò)是否為正版，店家承諾是正版發(fā)貨，結果收到繪本后發(fā)現了不少問(wèn)題。“從外觀(guān)上看，商家宣傳圖上繪本顏色鮮艷，分界線(xiàn)明顯，也能看出明顯的裝訂線(xiàn)，但收到的繪本顏色分界不明顯，沒(méi)有裝訂線(xiàn)，用膠水粘接，紙張白色的部分還透出來(lái)背面的圖案。”

　　有業(yè)內人士指出，低質(zhì)繪本危害未成年人身體健康。兒童尤其是幼兒接觸繪本的方式不只是讀和看，還有觸摸和撕咬，因此，正版兒童繪本往往使用銅版紙、輕型紙、膠版紙等，對紙張的厚度也有一定的要求，而劣質(zhì)的盜版繪本則偷工減料，不僅可能使用含鉛量超標的劣質(zhì)油墨，往往還添加很多熒光增白劑，特別是對6歲以下的兒童危害大。

　　郗培植說(shuō)，現在生活條件好了，家長(cháng)總想把最好的東西給孩子，繪本作為智力啟蒙的工具，市場(chǎng)需求旺盛，而一些不良商家正是看中了這一“商機”，為了追求利潤最大化，僅將兒童繪本當作商品進(jìn)行生產(chǎn)，忽略其教育引導的屬性，導致內容質(zhì)量較低。

　　而對于有家長(cháng)提出，一些繪本價(jià)格不菲，但內容極為“單一”，比如圖片很簡(jiǎn)單，文字也就“嗯嗯啊咦”幾個(gè)字，有“騙錢(qián)”的嫌疑。中國青少年研究中心研究員孫宏艷認為，兒童繪本可以提高孩子的想象力，培養良好的閱讀習慣，也是親子閱讀很好的一個(gè)介質(zhì)，一些繪本制作精良，價(jià)格確實(shí)比較高，但絕不能單純用頁(yè)數和字數來(lái)衡量繪本的價(jià)值。

　　加大監管審核力度

　　杜絕低質(zhì)問(wèn)題繪本

　　什么樣的兒童繪本是好繪本，什么樣的兒童繪本有問(wèn)題，可能不同的家長(cháng)有不同的看法。

　　在孫宏艷看來(lái)，制作發(fā)行兒童繪本，要深入了解幼兒時(shí)期的認知特點(diǎn)和心理發(fā)展規律等，否則就容易出現不適合的繪本，乃至問(wèn)題繪本。比如幼兒期不適合講戀愛(ài)的話(huà)題，如果繪本中出現這樣的內容是有問(wèn)題的。

　　適合幼兒閱讀的繪本應該具備哪些標準？湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授張丹丹認為，以下標準必不可缺——

　　“首先，最重要的就是這個(gè)繪本必須具備兒童性，要符合孩子們的生活實(shí)際，要跟他們的大腦年齡發(fā)育階段、處理信息的能力匹配。兒童是家庭和祖國的未來(lái)，繪本一定要具有正確的價(jià)值觀(guān)。此外繪本還要具有文學(xué)性，這種文學(xué)性應該是適合他們這個(gè)年齡段的，并且是規范的文字表達。”張丹丹說(shuō)，繪本中的圖畫(huà)應具有藝術(shù)性，有的圖片如果大多數普通人看著(zhù)都覺(jué)得非常丑，那么肯定是有問(wèn)題的，就應該避免孩子接觸。

　　張丹丹認為，好的兒童繪本應該有一個(gè)正確的世界觀(guān)。過(guò)去的兒童讀物大多是文字，沒(méi)有太多圖畫(huà)，孩子們看書(shū)就有一個(gè)識字門(mén)檻，但繪本幫助他們解決了這個(gè)限制，讓還不識字的兒童可以在父母讀繪本的過(guò)程中，用眼睛去看圖畫(huà)，用耳朵聽(tīng)故事，去完成對世界的初步了解，逐步形成在這個(gè)時(shí)代如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人的世界觀(guān)。

　　調查中，記者發(fā)現，市面上有一些國外繪本，有的雖然名氣較大，但一些家長(cháng)買(mǎi)來(lái)后覺(jué)得并不適合國內孩子閱讀。

　　對此，張丹丹說(shuō)，我國在出版行業(yè)的引進(jìn)上，有嚴格的法律法規和行業(yè)指導，但實(shí)踐中難免有一些非正規渠道引進(jìn)的繪本，相關(guān)部門(mén)應當加強監管執法。此外，因為文化差異，不是說(shuō)名氣很大、在國際上獲過(guò)獎的繪本就一定適合國內的孩子，對同一事物、同一圖畫(huà)，不同國家的讀者都可能會(huì )產(chǎn)生不同的聯(lián)想，所以家長(cháng)在選繪本的時(shí)候也需要學(xué)會(huì )去分辨，不要盲從。

　　對于問(wèn)題繪本，郗培植認為，亂象治理需要綜合施策，既要強化知識產(chǎn)權保護，加大盜版打擊力度，對盜版繪本的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等環(huán)節進(jìn)行打擊，維護正常市場(chǎng)秩序，也要加大監管和審核力度，杜絕內容質(zhì)量低、生產(chǎn)材料差的繪本流通。

　　孫宏艷建議，要關(guān)注一些空白點(diǎn)或盲區，比如網(wǎng)絡(luò )和電商平臺出現了不少劣質(zhì)的盜版繪本，要進(jìn)行打擊治理；還要告誡家長(cháng)，為了孩子應該主動(dòng)拒絕盜版書(shū)。

　　“有關(guān)部門(mén)和媒體要加大宣傳力度，提高民眾的防范意識，不購買(mǎi)低質(zhì)、盜版繪本，推動(dòng)圖書(shū)市場(chǎng)健康發(fā)展。”張丹丹說(shuō)。