我是太原理工大學(xué)的應屆畢業(yè)生，來(lái)自山西省大同市廣靈縣。家里原先是建檔立卡貧困家庭。2020年，廣靈縣整體脫貧，家里也摘掉了窮帽。大學(xué)4年，我在經(jīng)濟上基本沒(méi)有給父母添過(guò)負擔：每年住宿費、學(xué)費6500元來(lái)自助學(xué)貸款，生活費則靠自己勤工儉學(xué)的收入。現在，家里日子越來(lái)越好，我希望自己能找到一份合適的工作，先把助學(xué)貸款還完，然后盡可能補貼家里。

　　我們學(xué)校針對困難家庭學(xué)生就業(yè)推出了“宏志助航”計劃，我是第一批學(xué)員。計劃的前3節課程，是幫我找準工作坐標。經(jīng)過(guò)測試，我發(fā)現自己自律性強、執行力強，適合在紀律要求高的企業(yè)或者單位工作。但我還有困惑，學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導中心的梁婧老師和我談心，聽(tīng)我對職業(yè)的想法，并從專(zhuān)業(yè)角度幫我分析，尋找工作定位。

　　“宏志助航”計劃是實(shí)操性很強的培訓課程，在我的就業(yè)面試中起到了至關(guān)重要的作用。今年4月，通過(guò)手機視頻會(huì )議，我與其他19名畢業(yè)生一同參加了南方某電路公司的視頻面試。這是個(gè)開(kāi)放性很高的無(wú)領(lǐng)導小組面試——面試官只宣讀了面試題目以及注意事項，剩下的時(shí)間全交給畢業(yè)生們“自由發(fā)揮”。在這個(gè)過(guò)程中，面試官主要觀(guān)察畢業(yè)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力。

　　面試的場(chǎng)景在培訓課程中出現過(guò)。在征得大家同意后，我臨時(shí)客串起“主持人”等角色。在大家發(fā)言結束后，我又將大家的意見(jiàn)進(jìn)行匯總提煉，并經(jīng)征詢(xún)大家無(wú)異議后，向面試官進(jìn)行了匯報。

　　要想學(xué)得好，就要比別人起得早。這是我常對自己說(shuō)的話(huà)。之所以面試時(shí)從容得當，是因為我在“宏志助航”計劃的培訓課程中，現場(chǎng)實(shí)操過(guò)同樣的形式。面試沒(méi)有標準答案，考官主要觀(guān)察求職者的應變、組織和溝通能力。大部分畢業(yè)生對這個(gè)面試形式比較陌生，容易產(chǎn)生慌亂情緒，但我參加過(guò)類(lèi)似的培訓課程，對這里面的關(guān)鍵環(huán)節比較熟悉，所以能從容應對。

　　我最終順利通過(guò)面試，得到了工作。我即將踏上前往廣州的列車(chē)。對于人生的第一趟遠行，我感到挺輕松。電路工程師，起薪10多萬(wàn)元，食宿問(wèn)題也不用愁，挺好。這是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，我肯定能發(fā)現不一樣的風(fēng)景。

　　（本報記者喬棟采訪(fǎng)整理）