2月21日，江蘇省中小學(xué)迎來(lái)2024年春季新學(xué)期開(kāi)學(xué)首日。窗外雨雪紛飛，教室內寒假特色作業(yè)展示引人入勝，“開(kāi)學(xué)第一課”元氣滿(mǎn)滿(mǎn)……孩子們懷揣夢(mèng)想、拔節生長(cháng)。

　　這個(gè)寒假，省內很多小學(xué)弱化甚至取消了筆頭作業(yè)，取而代之的是更多實(shí)踐體驗性的寒假指導。開(kāi)學(xué)第一天，孩子們興致勃勃進(jìn)行了成果展示。

　　南京市瑯琊路小學(xué)全校學(xué)生假期共進(jìn)行了890次科學(xué)實(shí)驗，采訪(fǎng)了6位中國科學(xué)院院士，邀約了656位科學(xué)之友，共有693組小隊走進(jìn)科技場(chǎng)館，閱讀了1442本科普讀物，大家收獲頗豐。“你們知道嗎，一根頭發(fā)絲的直徑相當于幾萬(wàn)個(gè)納米泡泡大小。就是這么小小的泡泡，它能進(jìn)入血管，使血管擴張，治好了很多病人。顧爺爺研究的就是這個(gè)泡泡。”瑯小一（6）班的“瑯琊圓桌派”科學(xué)小分隊寒假期間拜訪(fǎng)了中國科學(xué)院院士顧寧。小分隊成員燕傳欣說(shuō)，顧爺爺還安排博士叔叔指導他們觀(guān)察松果細胞切片等小實(shí)驗，讓他們感受到科學(xué)的無(wú)窮魅力。瑯小黨總支書(shū)記戚韻東點(diǎn)評說(shuō)：“今天我們埋下科學(xué)的種子，明日必將長(cháng)出科技的大樹(shù)。”

　　“龍的形象到底從何而來(lái)？”南京市力學(xué)小學(xué)四（4）班學(xué)生趙戀文，寒假期間去了多個(gè)博物館尋訪(fǎng)并翻閱古籍，終于理出一條脈絡(luò )。“紅山文化時(shí)期，人們對蛇和豬非常崇拜，最早的龍模樣其實(shí)是豬頭蛇身。到新石器時(shí)代，黃河中游地區人們因為崇拜魚(yú)，于是有了魚(yú)形龍。再后來(lái)，長(cháng)江流域人們對鱷魚(yú)崇拜，進(jìn)而又有鱷形龍……慢慢地，龍的形象涵蓋了許多種動(dòng)物的基本特征。”堅持“兒童研究素養”培育，是力小教學(xué)的特色之一。“這個(gè)寒假的主題是‘中華十二生肖探秘’，研究充分調動(dòng)了大家的好奇心、想象力、求知欲，更鍛鑄了同學(xué)們求真求實(shí)、自主協(xié)同、責任擔當的研究品格。”力小黨總支書(shū)記李琳介紹。

　　在英國國家森林公園實(shí)地體驗生態(tài)環(huán)境，在芬蘭感受垃圾分類(lèi)背后的環(huán)保意識……南京市鳳凰花園城小學(xué)副校長(cháng)許建華介紹，這個(gè)寒假，該校共有66名師生遠赴英國、芬蘭、日本開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。帶隊去英國研學(xué)的許雯老師說(shuō)：“短短兩周，孩子們更加深刻地體會(huì )到，生態(tài)文明素養，不僅僅體現在保護我們身邊的一草一木，也體現在舉手投足、一言一行中。”

　　“煙花的五彩光芒從何而來(lái)？燃放煙花會(huì )產(chǎn)生什么污染？”年味中也有科學(xué)，常州市新北區龍虎塘實(shí)驗小學(xué)學(xué)生徐若熙和小伙伴一起探究“煙花的秘密”。他們在家中嘗試自制“無(wú)污染的煙花”，利用家中吃完水果剩下的廢棄塑料盒，洗干凈后剪成4塊倒梯形并粘貼到一起，形成立體梯形，播放3D全息投影素材，在黑暗的環(huán)境下，煙花就能像戶(hù)外那樣在空中綻放開(kāi)來(lái)。

　　南京市北京東路小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮“龍味”十足。圍繞“樂(lè )學(xué)愛(ài)問(wèn)”和“傳統文化”兩個(gè)主題，在成語(yǔ)接龍環(huán)節，老師帶領(lǐng)同學(xué)們解密“龍行龘龘”“前程朤朤”這幾個(gè)帶有生僻字的詞語(yǔ)寓意，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化。現場(chǎng)，四年級9位同學(xué)組成舞龍隊，在音樂(lè )中閃亮登場(chǎng)。“我是第一次舞龍，感到特別興奮自豪。”該校學(xué)生李思學(xué)說(shuō)。

　　“龍是中華民族的圖騰。”瑯小的龍年“第一課”上，戚韻東囑咐學(xué)生們，“作為龍的傳人，我們要振奮龍馬精神，奮發(fā)向前，做有擔當的小主人。有擔當就是事事帶頭，不怕困難，發(fā)揮小主人的力量。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象，讓我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，懷著(zhù)感恩與熱愛(ài)的心，迎接和擁抱未來(lái)，努力成為更好的自己。”

　　“上學(xué)第一天，就經(jīng)歷了寒冷、風(fēng)雨的挑戰和考驗，特別是一二年級的小同學(xué)們真棒，為你們點(diǎn)贊！”21日的南京市力學(xué)小學(xué)“開(kāi)學(xué)第一課”上，李琳增加了一段即興演說(shuō)，“下雨降溫遇上開(kāi)學(xué)，生活中難免，這樣的實(shí)境教育課堂，就是最好的‘開(kāi)學(xué)第一課’。困難和艱苦是磨刀石，往往是人生一筆巨大的財富。但我也想告訴大家，遇到任何困難和問(wèn)題都可以和老師說(shuō)，老師一定會(huì )向你伸出援手。”

　　21日，在南京市金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部的開(kāi)學(xué)第一課上，二（5）班的學(xué)生們以傳遞“小龍人”的方式互相傾訴開(kāi)學(xué)這一天的心情。該校學(xué)生工作處主任夏成君說(shuō)：“課堂上可以觀(guān)察到，有的孩子開(kāi)學(xué)后比較焦慮、緊張。我們希望通過(guò)這樣獨特的‘收心’開(kāi)學(xué)第一課，幫助學(xué)生調整情緒，拉近師生間距離，給予孩子們心理支持和指導，帶領(lǐng)他們更好地迎接新學(xué)期。”（李睿哲）