光明日報記者 劉茜 陳建強 光明日報通訊員 付坤

　　“很多諾貝爾獎獲得者都是因為保持著(zhù)對未知事物的好奇心，才在科研的路上越走越遠的。”在南開(kāi)大學(xué)“名師引領(lǐng)”通識選修課《醫藥前沿與挑戰》的課堂上，中國工程院院士鐘南山講述著(zhù)諾貝爾獎獲得者的故事。日前，鐘南山院士主講的這堂課，直播間超20萬(wàn)人在線(xiàn)，獲60萬(wàn)點(diǎn)贊，刷屏高校。

　　《醫藥前沿與挑戰》通識選修課程由南開(kāi)大學(xué)醫學(xué)院開(kāi)設，校長(cháng)曹雪濤任課程負責人，鐘南山、陳凱先、李蘭娟等12位院士主講。課程著(zhù)眼全球生物醫藥前沿趨勢，為學(xué)生們講授醫藥領(lǐng)域的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)和前沿技術(shù)、生物醫藥發(fā)展機遇與挑戰以及臨床醫學(xué)未來(lái)趨勢。這個(gè)課程是系列“名師引領(lǐng)”通識選修課程中的一項。

　　聚焦醫藥領(lǐng)域前沿

　　生物醫學(xué)與現代科技、創(chuàng )新藥物領(lǐng)域面臨的挑戰、心血管器械的創(chuàng )新與研發(fā)……這些聚焦前沿的醫學(xué)課題，對于初入大學(xué)的本科生來(lái)說(shuō)，還稍顯遙遠。但是，“名師引領(lǐng)”的課堂，給了他們領(lǐng)略醫學(xué)前沿的寶貴機會(huì )，也增強了他們日后探索生命奧秘、勇攀醫學(xué)高峰的底氣。

　　課堂上，院士們深入淺出、生動(dòng)形象的授課內容，讓學(xué)生們逐漸明白：我國的藥物研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展正進(jìn)入創(chuàng )新跨越新階段，我國的醫療器械產(chǎn)業(yè)正由小到大迅速發(fā)展，我國的現代生物醫學(xué)研究陸續取得重要進(jìn)展和重大突破……同時(shí)，學(xué)生們也了解了中國醫藥從篳路藍縷到欣欣向榮一路走來(lái)背后的故事，讓他們見(jiàn)識到了更廣闊的世界，提振了他們的信心。

　　南開(kāi)大學(xué)醫學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生任一帆說(shuō)：“我對自己的職業(yè)選擇一直很迷茫，不知道以后要不要做臨床，但通過(guò)這門(mén)課，我看到了我國醫藥事業(yè)打破了很多國際壟斷，解決了很多‘卡脖子’難題，甚至在某些方面實(shí)現引領(lǐng)，這種進(jìn)步和蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，堅定了我日后繼續從醫的信心。”

　　“聽(tīng)完院士們的課，我覺(jué)得基礎研究未來(lái)在很多方面大有可為，我將在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域潛心學(xué)習、精研業(yè)務(wù)，矢志報國。”南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生那潤澤說(shuō)。

　　　傳遞腳踏實(shí)地的科研精神

　　“院士課堂”是前沿課堂，更是有趣的課堂，經(jīng)常穿插其中的，是院士們個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷。鐘南山院士說(shuō)，他做過(guò)一年鍋爐工、一年農民，36歲的時(shí)候才真正走上醫學(xué)崗位；蔣華良院士說(shuō)，藥物研發(fā)的痛苦指數遠遠大于幸福指數；葛均波院士說(shuō)，雖然現在他是一名治療心血管疾病的醫生，但實(shí)際上他大學(xué)是兒科畢業(yè)的……課堂上的一個(gè)個(gè)小故事讓學(xué)生們深入了解了院士們的科研之路，也增強了他們追求真理、潛心科研的骨氣。

　　憑借著(zhù)唯真唯實(shí)和執著(zhù)堅定的意志，鐘南山堅毅篤定地提出“非典”可防可治、新冠肺炎“存在人傳人現象”，他還首次在國際上證實(shí)藥物干預早期慢阻肺患者能帶來(lái)臨床獲益，為國際上慢阻肺的早診早治提出新的策略；憑借著(zhù)百折不撓的意志，即便面對藥物研發(fā)99%的失敗率，蔣華良還是堅持要做中國缺少的原創(chuàng )新藥，研制老百姓吃得起的好藥；憑借著(zhù)迎難而上的意志，葛均波一次次挑戰心血管疾病的“禁區”，首創(chuàng )“逆向導絲技術(shù)”，由此開(kāi)啟了冠脈CTO的逆向開(kāi)通治療時(shí)代……院士們的這些經(jīng)歷激發(fā)了學(xué)生們面對困難的勇氣，堅定了頑強拼搏的意志。

　　南開(kāi)大學(xué)醫學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生袁震說(shuō)：“原來(lái)院士的科研之路也會(huì )面臨這么多的挫折，但他們仍然堅持不懈攻堅克難，這種百折不撓、敢為人先的科研精神對我來(lái)說(shuō)真的是一種鼓舞。”

　　　激揚胸懷天下的家國情懷

　　每堂課，院士們都會(huì )從全局角度和國際視野花大量篇幅介紹各自領(lǐng)域所面臨的困境和挑戰，課堂上出現的高頻詞語(yǔ)是“國家需求”和“卡脖子”。“所謂的使命感，就是國家需求”“國家需要，我就去做”“國家的需要，就是你們的科研課題”……課堂上，院士們的這些話(huà)，令學(xué)生們倍感振奮，也激揚了他們胸懷祖國、創(chuàng )新競進(jìn)的志氣。

　　正是因為有著(zhù)堅定的家國信念，原本想當外科醫生的鐘南山，毅然把自己的興趣“讓位”于國家需求。他響應“廣大醫務(wù)工作者做好慢性支氣管炎等呼吸系統疾病的群防群治工作”的國家號召，聽(tīng)從安排，加入當時(shí)的慢支炎防治小組。

　　懷揣著(zhù)這份使命感，鐘南山打算放開(kāi)手腳在呼吸系統疾病研究領(lǐng)域“大干一場(chǎng)”，但真正到了防治小組才發(fā)現，日常工作就是三天兩頭為慢支炎患者檢查身體，對比起昔日忙碌的工作來(lái)，簡(jiǎn)直悶得慌。這也讓鐘南山一度懷疑自己當初的選擇。但他沒(méi)有退縮，認準了一個(gè)理兒：國家要我做，我就必須要做好。

　　“有一回我發(fā)現病人咳出來(lái)的痰各種顏色都有，我就覺(jué)得有意思，做了很多化學(xué)分析，結果發(fā)現它有很多不同的類(lèi)型，有過(guò)敏型的，有炎癥型的……根據不同類(lèi)型，我再去進(jìn)行治療，發(fā)現有效，慢慢地我就產(chǎn)生了興趣。”鐘南山說(shuō)道。不斷鉆研、產(chǎn)生興趣、激發(fā)熱愛(ài)、執著(zhù)追求，就這樣，鐘南山一步步走上了研究呼吸系統疾病的道路。從此，國家需求化作滿(mǎn)腔熱愛(ài)，他把國家“要我做”變成了“我要做”。

　　天津醫科大學(xué)基礎醫學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生張俊杰說(shuō)：“作為新時(shí)代的青年醫學(xué)生，我們應該學(xué)習鐘院士舍身忘我、無(wú)私無(wú)畏的擔當精神，生命不息、奮斗不止的拼搏精神，以及胸懷國家、為民服務(wù)的家國情懷，努力為醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。”

　　課后，南開(kāi)大學(xué)統計與數據科學(xué)學(xué)院本科生王震宇寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“科學(xué)事業(yè)是接力事業(yè)，作為新時(shí)代的青年，我們必須擔起時(shí)代賦予的使命，接過(guò)接力棒，不斷向‘卡脖子’技術(shù)發(fā)起沖擊。”

　　校長(cháng)曹雪濤說(shuō)：“‘名師引領(lǐng)’系列課程通過(guò)名師大家的精神與風(fēng)范感召和引領(lǐng)青年學(xué)子，進(jìn)一步涵養他們的愛(ài)國報國情懷，這是新時(shí)代課程思政的生動(dòng)實(shí)踐。南開(kāi)大學(xué)歷來(lái)重視課程思政，注重將各類(lèi)課程與思想政治教育有機融合，潤物細無(wú)聲地對青年學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和思想塑造。‘名師引領(lǐng)’通識選修課自2021年開(kāi)設以來(lái)，已陸續在理工科、人文社科、生物醫學(xué)等專(zhuān)業(yè)全面實(shí)施和推進(jìn)。”