【聚焦高考首日】

　　光明日報記者 晉浩天

　　高考首日，社會(huì )聚焦。高考語(yǔ)文考了哪些內容，出了什么作文題，更是大眾的焦點(diǎn)所在。教育部教育考試院命題專(zhuān)家表示，試題充分挖掘中華優(yōu)秀傳統文化的當代價(jià)值，加強教考銜接，切實(shí)引導教學(xué)，激勵學(xué)生打牢基礎、提高能力素養。

　　據悉，剛剛結束的高考語(yǔ)文科目，教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4份高考語(yǔ)文試卷，另有北京、天津、浙江自主命制3份。

　　　關(guān)鍵詞一：博古融今

　　命題專(zhuān)家表示，今年的語(yǔ)文試題充分發(fā)揮學(xué)科的人文優(yōu)勢，選材注重體現中華優(yōu)秀傳統文化和革命文化精髓，試題設問(wèn)既引導學(xué)生在深刻理解其內涵基礎上借鑒古人智慧、汲取精神力量、樹(shù)立文化信心，又引導學(xué)生立足當下現實(shí)、融通古今資源、面向未來(lái)創(chuàng )新。

　　全國甲卷文學(xué)類(lèi)文本閱讀的兩則材料分別選自當代作家王愿堅的小說(shuō)《支隊政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀實(shí)作品《長(cháng)征：前所未聞的故事》。小說(shuō)中的支隊政委老胡和紀實(shí)作品中的陳毅，腿部中彈、傷口化膿、病情嚴重，為了繼續戰斗，在缺醫少藥的情況下忍受巨大痛苦使用土法療傷。無(wú)論是根據生活原型虛構出來(lái)的典型人物形象，還是紀實(shí)作品中經(jīng)歷者真實(shí)的回憶，都生動(dòng)闡釋了“理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就永遠不會(huì )熄滅”的道理。

　　關(guān)鍵詞二：強化基礎

　　命題專(zhuān)家表示，2022年高考是“雙減”政策發(fā)布之后的首次高考，命題充分釋放服務(wù)“雙減”改革的鮮明信號。試題強調深化基礎，試題內容范圍和難度設置嚴格依據課程標準，引導教學(xué)嚴格按照課程標準實(shí)施，做到應教盡教，既不隨意提高或降低標準，也不隨意增加或刪除內容。

　　難度設置符合課標要求的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。在材料選取時(shí)，現代文材料的選擇注重題材貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，古代詩(shī)文材料的選擇注重符合淺易的標準，符合學(xué)生的認知水平。如全國甲卷、乙卷的實(shí)用類(lèi)文本閱讀和新高考I、II卷的信息類(lèi)文本閱讀，都使用了多個(gè)材料的組合，試題設置符合“能比較、概括多個(gè)文本的信息，發(fā)現其內容、觀(guān)點(diǎn)、情感、材料組織與使用方面的異同”等要求。

　　關(guān)鍵詞三：呼應教材

　　命題專(zhuān)家表示，試題材料呼應教材，題干設問(wèn)、答案設計注意與教材中的重點(diǎn)內容建立知識鏈接，增強和教材的關(guān)聯(lián)度。并充分考慮新舊教材更替的因素，優(yōu)先選擇新舊教材中都有的傳統經(jīng)典課文為關(guān)聯(lián)對象，靈活運用顯性關(guān)聯(lián)和潛在關(guān)聯(lián)兩種方式，引導教學(xué)重視教材、用好教材，將功夫下在課堂內，以提升課堂質(zhì)量的方式來(lái)提高學(xué)生成績(jì)。

　　除考點(diǎn)設置直接與教材內容關(guān)聯(lián)外，還有一些材料選擇與教材內容存在密切關(guān)聯(lián)。如全國甲卷的寫(xiě)作試題“大觀(guān)園試才題對額”和新高考II卷的信息類(lèi)文本閱讀“《紅樓夢(mèng)》的翻譯”，沒(méi)有直接考查《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的知識內容，即使沒(méi)有讀過(guò)原著(zhù)也可作答，但完成了教材中《紅樓夢(mèng)》選篇的學(xué)習或“整本書(shū)閱讀”則能更好理解試題材料。

　　關(guān)鍵詞四：開(kāi)放靈活

　　命題專(zhuān)家介紹，2022年高考語(yǔ)文命題使用新題型，擴大試題的開(kāi)放性與靈活度，降低死記硬背和“機械刷題”的得分收益。材料文體和組合形式更加多樣。四套試卷現代文閱讀材料使用了政論文、學(xué)術(shù)論文、科普文、專(zhuān)著(zhù)導言、小說(shuō)等文體，有單一文本，也有復合文本；在復合文本中，有純文字文本，也有帶圖示的文本。文言文閱讀試題材料分別從戰國秦漢時(shí)期的雜史、別史、諸子等經(jīng)典文言著(zhù)作中取材，不再限于史傳文和紀事本末體。

　　同時(shí)，試題設問(wèn)也更加開(kāi)放。語(yǔ)言文字應用中對成語(yǔ)的考查，由選擇題變?yōu)橹苯犹顚?xiě)答案的填空題。試題答案并不唯一，學(xué)生作答只要符合上下文語(yǔ)境即可得分。考點(diǎn)也相應從側重考查近義成語(yǔ)差異的辨析變?yōu)閭戎乜疾槌烧Z(yǔ)的積累與應用。新高考I卷文學(xué)類(lèi)文本閱讀節選自馮至改寫(xiě)自歷史故事的小說(shuō)《伍子胥》，試題要求學(xué)生比較“漁夫拒劍”改寫(xiě)前后文學(xué)效果的差別，引導學(xué)生根據自己的閱讀經(jīng)驗和審美趣味，進(jìn)行個(gè)性化解讀。