【看點(diǎn)】

　　作者：屈哨兵（國家語(yǔ)言服務(wù)與粵港澳大灣區語(yǔ)言研究中心主任）

　　教育部語(yǔ)言文字信息管理司負責同志日前在介紹國家語(yǔ)委近年來(lái)相關(guān)工作成績(jì)時(shí)專(zhuān)門(mén)介紹：“在加強與港澳臺地區語(yǔ)言文化交流合作方面，開(kāi)展港澳普通話(huà)水平測試6萬(wàn)余人次，舉辦港澳中小學(xué)教師普通話(huà)培訓、港澳學(xué)生語(yǔ)言文化夏令營(yíng)、兩岸大學(xué)生漢字創(chuàng )意設計大賽等活動(dòng)，覆蓋10余萬(wàn)人次。”近年來(lái)，港澳與內地的語(yǔ)言文化交流取得了長(cháng)足進(jìn)展。

　　語(yǔ)言作為一種文化資源，在粵港澳大灣區發(fā)展中必將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。這里包括粵方言、客家方言等漢語(yǔ)方言在港澳地區發(fā)揮維系情感傳承與傳播文化的作用，更重要的是國家通用語(yǔ)言普通話(huà)在大灣區發(fā)展尤其是港澳地區發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。

　　事實(shí)上，港澳地區對國家通用語(yǔ)言的需求正越來(lái)越成為一種趨勢，這種趨勢在各行各業(yè)都有著(zhù)比較明顯的體現。根據筆者所在的國家語(yǔ)言服務(wù)與粵港澳大灣區語(yǔ)言研究中心團隊近兩年的一些抽樣統計，這種國家通用語(yǔ)言需求至少在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的崗位語(yǔ)言能力需求方面成為一種較為普遍的需求。例如在香港銀行業(yè)的招聘信息中，80%以上提出中文和英語(yǔ)能力要求，而提出中文能力要求的招聘信息中，有一半以上都明確提出“會(huì )普通話(huà)優(yōu)先”或“普通話(huà)必不可少”；香港公務(wù)員招聘信息中，91.49%提出要會(huì )說(shuō)普通話(huà)。澳門(mén)方面的需求情況表現同樣如此。以澳門(mén)行政公職局所顯示的2022年的公務(wù)員培訓課程信息為例，35項培訓課程中，有14項是和語(yǔ)言相關(guān)的培訓課程。語(yǔ)言培訓課程中與普通話(huà)有關(guān)的課程就包括“普通話(huà)入門(mén)課程”“普通話(huà)口語(yǔ)強化課程”等。我們相信關(guān)于“傳譯實(shí)踐”和“傳譯進(jìn)階”的課程在某種意義上也要有普通話(huà)的基礎。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，掌握與使用國家通用語(yǔ)言已經(jīng)成為港澳居民獲得更好發(fā)展機會(huì )、擁有更廣闊發(fā)展空間的重要能力，國家通用語(yǔ)言使用能力已經(jīng)成為助推港澳社會(huì )經(jīng)濟文化發(fā)展的一種重要動(dòng)力。如何進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)言文化交流合作，為港澳發(fā)展提供語(yǔ)言之力？筆者認為，可在以下三個(gè)方面持續發(fā)力。

　　針對企業(yè)行業(yè)領(lǐng)域語(yǔ)言需求的服務(wù)要持續發(fā)力，能夠有更具針對性的措施、更便捷的培訓測試體系為更多港澳居民獲得發(fā)展機會(huì )提供語(yǔ)言服務(wù)。比如，《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》提到，進(jìn)一步優(yōu)化提升粵港澳（國際）青年創(chuàng )新工場(chǎng)等平臺環(huán)境，拓展服務(wù)內容。這里面就應該有為相關(guān)港澳青年提供國家通用語(yǔ)言培訓服務(wù)的需求，這樣才可能助力他們“變成很成功的一代人”。

　　針對民生社會(huì )的語(yǔ)言需求的服務(wù)要持續發(fā)力，能夠有更多平臺為港澳政府及民眾國家通用語(yǔ)言需求提供語(yǔ)言服務(wù)。要使國家通用語(yǔ)言成為政府進(jìn)一步提高行政運作效能、更好共建大灣區、增進(jìn)與內地交流的有力支撐。鑒于國家通用語(yǔ)言學(xué)習使用有可能成為港澳民眾語(yǔ)言生活的一種時(shí)尚，同時(shí)我們也要提供更豐富的資源，使得民眾在學(xué)用國家通用語(yǔ)言時(shí)能更加便捷地獲取語(yǔ)言服務(wù)資源。港澳兩地各類(lèi)行之有年的國家通用語(yǔ)言研習機構也應當有機會(huì )進(jìn)一步做大做強做優(yōu)，內地行之有效的服務(wù)于港澳地區的各類(lèi)國家通用語(yǔ)言培訓項目也有必要進(jìn)一步擴容提質(zhì)增效。

　　針對港澳基礎教育語(yǔ)言需求的服務(wù)要持續發(fā)力。隨著(zhù)《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》的深入推進(jìn)，這方面的服務(wù)已經(jīng)有了很好的基礎。以廣州為例，近兩年，除了創(chuàng )辦港澳子弟學(xué)校之外，全市11個(gè)區有7個(gè)區11所學(xué)校開(kāi)設了46個(gè)港澳子弟班。在這些子弟班上，國家通用語(yǔ)言學(xué)習使用和粵方言使用相映成趣。最近為了慶祝香港回歸祖國25周年，廣州朝天小學(xué)港澳子弟班的孩子們用國家通用語(yǔ)言和粵方言共同演唱了一首《我們會(huì )更好》就很生動(dòng)。截至2021年年底，50余名港澳人士在廣州通過(guò)了中小學(xué)教師資格認定，今年又有近40名教師參加了廣州市組織的教師資格面試，資格面試國家通用語(yǔ)言水平方面的相關(guān)要求也成為他們習用國家通用語(yǔ)言的動(dòng)力。從更大層面來(lái)說(shuō)，穗港澳三地“姊妹校”“姊妹園”的建設，目前已結對315對，廣州還牽頭成立了粵港澳辦學(xué)團體發(fā)展協(xié)作會(huì )，語(yǔ)言文化交流成績(jì)斐然。

　　相信隨著(zhù)港澳與內地在國家通用語(yǔ)言學(xué)習使用上的進(jìn)一步聯(lián)通交融，將更加助力香港與澳門(mén)的發(fā)展，從而助力大灣區的發(fā)展，助力中華民族的偉大復興。