【光明時(shí)評】

　　作者：王石川（媒體評論員）

　　近日，國家層面印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》，為科普工作制定了清晰的時(shí)間表和路線(xiàn)圖，明確到2025年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%，全社會(huì )熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng )新的氛圍更加濃厚；到2035年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例達到25%，科普服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能效顯著(zhù)，科學(xué)文化軟實(shí)力顯著(zhù)增強，為世界科技強國建設提供有力支撐。

　　科技創(chuàng )新、科學(xué)普及是實(shí)現創(chuàng )新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng )新同等重要的位置。從國務(wù)院出臺《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規劃綱要（2021—2035）》，到多部門(mén)印發(fā)《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規劃》，再到日前這份部署安排，不難看出，科普被擺在了重中之重的位置，被賦予更多關(guān)注和期待。

　　相關(guān)統計顯示，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例從2010年的3.2%提升到2020年的10.56%，可謂成就顯著(zhù)。但也要清醒意識到，這一比例跟發(fā)達國家相比尚有不小的差距。一說(shuō)到科普，很多人可能會(huì )想到小區里掛幾個(gè)科普標語(yǔ)，公共場(chǎng)合的櫥窗上貼幾篇科普短文，以及電視上播放一些科普節目。這些方式不能說(shuō)沒(méi)有效果，但已經(jīng)不能適應時(shí)代發(fā)展的潮流，難以深入人心。

　　如何更好地提升科普效果？除“鼓勵有條件的地區開(kāi)展全領(lǐng)域行動(dòng)、全地域覆蓋、全媒體傳播、全民參與共享的全域科普行動(dòng)”外，如何踐行“注重提升科普能力，運用公眾易于理解、接受和參與的方式開(kāi)展科普”是關(guān)鍵。換言之，科普不是單向輸出，而是要強化互動(dòng)，注重效果。運用公眾易于理解、接受和參與的方式開(kāi)展科普，才能事半功倍。

　　說(shuō)到這里，不得不提到“天宮課堂”。2013年6月20日，神舟十號乘組在天宮一號空間實(shí)驗室開(kāi)啟中國首次太空授課，為全國數千萬(wàn)名中小學(xué)生演示了失重環(huán)境下獨特的物理現象，并進(jìn)行了天地互動(dòng)交流。去年12月、今年3月，神舟十三號乘組兩度開(kāi)課。據統計，“航天員老師”們已為全國青少年展示了20個(gè)左右的太空實(shí)驗，有“高度”，接地氣，讓學(xué)生們興趣盎然，腦洞大開(kāi)。更重要的是，這種獨特的天地互動(dòng)激發(fā)并增添了不少學(xué)生對科學(xué)的興趣。

　　據報道，不獨神舟十三號乘組，鐘南山、張伯禮和李蘭娟都曾獲得“科普中國最高榮譽(yù)”。由此引出一個(gè)話(huà)題——科普，誰(shuí)來(lái)做？顯然，各級科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )要發(fā)揮科普工作主要社會(huì )力量的作用，各類(lèi)學(xué)校和科研機構也當強化科普工作責任意識，企業(yè)、媒體也要盡到應盡的職責。同時(shí)，尤其需要廣大科技工作者增強科普責任感和使命感。

　　廣大科技工作者要發(fā)揮自身優(yōu)勢和專(zhuān)長(cháng)，積極參與和支持科普事業(yè)，自覺(jué)承擔科普責任，同時(shí)鼓勵和支持老科技工作者積極參與科普工作。當下，一些院士通過(guò)視頻、直播等形式進(jìn)行“云科普”，成了科普領(lǐng)域的新“網(wǎng)紅”。他們德高望重、腹笥充盈，具有極高科學(xué)素養以及豐富經(jīng)驗，化身科普“網(wǎng)紅”，效果奇佳。有熱情、有能力、有好的方法，這樣的科學(xué)家投身科普，值得點(diǎn)贊。

　　有科學(xué)家說(shuō)：“我在科普中承擔的角色就像一位導游，希望可以通過(guò)自己的講解，激發(fā)出網(wǎng)友們對科學(xué)的好奇心。”這樣的“導游”越多，科普效果就越明顯。創(chuàng )新方式方法，多一些走心的科普，增強科普工作的可及性、針對性、感染力，就能進(jìn)一步激發(fā)大眾的好奇心、想象力，為建設科技強國夯實(shí)基礎，為實(shí)現高水平科技自立自強提供支撐。