11月9日，一段“男子上門(mén)掌摑別人家孩子并推倒老人”的視頻，引起廣泛關(guān)注。當天下午，南京市公安局玄武分局發(fā)布通報稱(chēng)，因兒子在幼兒園與同班男童爭搶玩具時(shí)被對方戳破頭皮，魯某某到對方家中討要說(shuō)法，并用手擊打該男童面部，致其仰面倒地。該男童祖父先后持塑料椅、木椅與魯某某發(fā)生肢體沖突，被魯某某推倒致腿部骨折。目前，魯某某因涉嫌故意傷害被刑拘。

　　孩子在與小伙伴玩鬧中受傷，家長(cháng)帶孩子上門(mén)溝通、尋求解決辦法，是人之常情，但動(dòng)手打人，事情的性質(zhì)就變了。

　　沖動(dòng)是魔鬼。不少人或許還記得發(fā)生在2019年的“5·10上饒持刀傷人案”——在得知女兒又被同桌男童“欺負”后，江西上饒一男子持刀進(jìn)入校園，向這名9歲男童連刺十幾刀致其不治身亡，最終行兇男子被執行死刑。

　　不少家長(cháng)對上述新聞?dòng)袕娏夜缠Q，紛紛現身說(shuō)法，為處理孩子間的矛盾和糾紛支招。

　　孩子間打打鬧鬧，通常并無(wú)惡意，成長(cháng)過(guò)程中在所難免。家長(cháng)應盡量鼓勵孩子通過(guò)溝通、道歉來(lái)和解。如果涉及受傷等情況，施加傷害的孩子的家長(cháng)應承擔相應責任，如主動(dòng)配合對方去醫院治療、支付相關(guān)醫藥費等，還可以請求學(xué)校和老師介入調和，最嚴重的，也可以走司法調解和訴訟程序來(lái)解決。

　　網(wǎng)上也有一種聲音，認為要培養孩子的不吃虧性格，要告訴孩子在面對同伴的言語(yǔ)和身體攻擊時(shí)，第一時(shí)間就要“以牙還牙”。這種心態(tài)值得警惕。

　　視頻中孩子爸爸的打人行為，折射出一些家長(cháng)在孩子教育問(wèn)題上按捺不住的戾氣。父母身上這種暴戾很可能會(huì )潛移默化傳導給孩子，讓孩子的交往行為更具攻擊性，甚至形成暴躁的脾氣性格，動(dòng)輒用拳頭解決問(wèn)題。

　　父母是孩子的第一任老師。父母對生活中每件事的反應和態(tài)度，就是最生動(dòng)的家庭教育素材。父母多些正向的言傳和身教，孩子的成長(cháng)才更有可能向善向好。

　　父母是孩子的堅強后盾。所謂后盾，不是關(guān)鍵時(shí)刻幫孩子出口惡氣，而是能理性、平和地看待孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題，能為孩子提供建議和指導，是尊重孩子的身心發(fā)育節奏，允許他們犯錯并能耐心地等待他們認識和改正錯誤。

　　一場(chǎng)“上門(mén)掌摑別人家孩子”的風(fēng)波，在被輿論口誅筆伐之余，其實(shí)也為很多家長(cháng)上了一課。幫孩子應對成長(cháng)路上的磕磕絆絆，首先需要家長(cháng)確立正確的教育理念。

　　對孩子之間不出格的打打鬧鬧，家長(cháng)應盡可能“壓事”，而不是“挑事”。要明白，除個(gè)別情況外，很多孩子打打鬧鬧是他們在學(xué)習如何跟同伴相處，往往前幾分鐘還打得不可開(kāi)交，后幾分種又和好如初。如果出現較嚴重后果，也得在法律框架內解決問(wèn)題。家長(cháng)直接上手打別人的孩子，無(wú)論如何不是父母拉架的正確姿勢，反而會(huì )火上澆油，可能把自己送進(jìn)派出所甚至監獄。(龔先生)