光明日報見(jiàn)習記者 李健 光明日報記者 蘇雁

　　一句句真情話(huà)語(yǔ)、一次次包容鼓勵、一場(chǎng)場(chǎng)深度體驗、一點(diǎn)點(diǎn)浸潤成長(cháng)……人民教育家陶行知先生的精神和思想深深扎根在南京市浦口區，孕育出一批矢志振興鄉村教育的“真心良師”。

　　近日，江蘇省南京市浦口區行知小學(xué)楊瑞清等申報的“大情懷育人：扎根鄉村40年的行知教育實(shí)驗”項目榮獲2022年基礎教育國家級教學(xué)成果獎特等獎，讓陶行知教育思想在新時(shí)代綻放光彩。

　　1981年，楊瑞清從南京市曉莊師范學(xué)校畢業(yè)。他以陶行知為人生榜樣，懷揣改變鄉村教育落后面貌的心愿，堅定“到最艱苦的農村辦行知小學(xué)”的理想，來(lái)到一所偏僻落后的村辦小學(xué)——江浦縣建設鄉五里小學(xué)。

　　“黑屋子，土臺子，一排矮房破樣子，里面坐著(zhù)泥孩子”，這就是五里小學(xué)當年的場(chǎng)景。楊瑞清到校后主動(dòng)申請帶一年級，當班主任，包班教語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科，兼教音樂(lè )、體育等。1981年11月14日，楊瑞清正式開(kāi)始了行知班的實(shí)驗探索，這是全國最早開(kāi)辦的行知班。

　　“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”沒(méi)有明確的路徑可循，沒(méi)有成功經(jīng)驗可以借鑒，但陶行知的話(huà)語(yǔ)給楊瑞清指明了方向——把整個(gè)心獻給鄉村人民和兒童。

　　1985年行知小學(xué)成立，1986年開(kāi)始實(shí)行不留級制度，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級。1995年提出“學(xué)會(huì )賞識，愛(ài)滿(mǎn)天下”教育理念，彰顯愛(ài)的教育，致力于營(yíng)造一個(gè)有助于生命成長(cháng)的教育文化生態(tài)。

　　面對辦學(xué)條件差、師資流失嚴重等問(wèn)題，行知小學(xué)于1989年提出“教師成長(cháng)20字準則”：躬于實(shí)踐，勤于讀書(shū)，善于交友，精于思考，樂(lè )于動(dòng)筆。指導教師向實(shí)踐學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向生命學(xué)習。后來(lái)又實(shí)施“良師成長(cháng)計劃”，鼓勵人人做良師，在做良師中找到人生的意義和職業(yè)的幸福。“鼓勵教師們一起學(xué)習，加快成長(cháng)，讓成長(cháng)的速度大于流動(dòng)的速度，鄉村學(xué)校就能有一支好的隊伍。”楊瑞清說(shuō)。

　　從開(kāi)辦第一個(gè)行知班，發(fā)展到如今占地300畝、師生3000名，集1所幼兒園、3所小學(xué)、1所初中、1個(gè)基地于一體的現代化教育集團，這一歷程敘述著(zhù)楊瑞清扎根鄉村教育40余年的點(diǎn)滴故事，也見(jiàn)證了他“行知路”上的不懈努力。

　　在陶行知“生活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教學(xué)做合一”思想啟發(fā)下，楊瑞清和同事們結合新的時(shí)代背景開(kāi)始創(chuàng )新探索。

　　楊瑞清認為自然的、農村生活里的東西是寶貴的教育資源，勞動(dòng)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。他回憶：“我們開(kāi)辟了一個(gè)小菜園，自制器材辦了小氣象站，種了一片小樹(shù)林，后來(lái)有茶園、果園、荷花池等，把全面教育的很多要素都聚焦在這上面，讓勞動(dòng)教育有目標任務(wù)，有場(chǎng)景，有工具，還有事件，真正體現了陶行知先生當年提倡的‘教學(xué)做合一’的教育主張。”

　　在前期探索基礎上，1994年行知基地創(chuàng )立，這是江蘇省第一家中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地。記者來(lái)到行知基地的農田，看到綠油油的紅薯秧鋪滿(mǎn)了田地，遠處則是一片長(cháng)勢喜人的玉米。南京未成年人社會(huì )實(shí)踐行知基地主任劉明祥介紹，學(xué)生們來(lái)到這里可以體驗各種農業(yè)勞動(dòng)，既可以翻地施肥，也可以采茶摘果，真正感受勞動(dòng)價(jià)值，體驗鄉村生活。

　　為了整合更多資源，行知基地將目光轉向更廣闊的社會(huì )，現已構筑起以行知基地為大本營(yíng)，半徑2公里的核心資源區、半徑5公里的拓展資源區、半徑30公里的聯(lián)絡(luò )資源區，將社會(huì )資源轉化為教育資源、將教育資源轉化為課程資源。“經(jīng)過(guò)多年的探索與完善，行知基地已經(jīng)開(kāi)發(fā)形成了六大領(lǐng)域24個(gè)模塊的100多項特色化精品化綜合化課程體系，每年服務(wù)全市4萬(wàn)名中小學(xué)生。”劉明祥說(shuō)。

　　江蘇省教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)彭鋼認為，行知教育實(shí)驗深深扎根在中國鄉村的土壤中，橫跨40年，以“學(xué)陶師陶、實(shí)驗實(shí)踐、反思總結、轉化成果”循環(huán)推進(jìn)，持續深入，構建了“大情懷育人”體系，建成了一所一流鄉村學(xué)校。

　　浦口區委教育工委書(shū)記、區教育局局長(cháng)吳峰表示：“我們將保持學(xué)習的激情與活力，以干事創(chuàng )業(yè)的決心，繼續聚焦行知教育實(shí)驗探索，通過(guò)設計更多有用的方案，形成可復制的經(jīng)驗并將其推廣，為教育強國建設貢獻智慧與經(jīng)驗。”

　　《光明日報》（2023年08月14日 08版）