新華社巴黎12月5日電（記者徐永春）經(jīng)濟合作與發(fā)展組織5日發(fā)布的2022年國際學生評估項目（PISA）報告顯示，在參與測評的81個國家和地區(qū)近70萬名學生中，亞洲學生在數(shù)學等方面表現(xiàn)優(yōu)異。

　　報告顯示，有18個國家和地區(qū)的學生在數(shù)學、科學和閱讀方面的成績高于經(jīng)合組織平均水平。其中，新加坡學生的數(shù)學、閱讀和科學得分位列第一，韓國、中國香港、中國澳門、日本學生的得分排名靠前。此外，愛爾蘭和愛沙尼亞學生分別在閱讀和科學方面表現(xiàn)優(yōu)異。

　　報告指出，2018年至2022年間，經(jīng)合組織范圍內(nèi)學生的整體表現(xiàn)出現(xiàn)前所未有的下滑。其中，數(shù)學平均成績下降了15分，閱讀成績下降了10分，科學成績則基本保持不變。

　　報告認為，來自弱勢家庭的學生未能掌握數(shù)學基礎知識的可能性平均是來自優(yōu)越家庭學生的七倍；大約30%的學生因數(shù)字設備而分心；在課堂內(nèi)外為學生提供相關支持勢在必行。

　　總部位于法國巴黎的經(jīng)合組織從2000年開始每3年組織一次PISA測試，旨在考察完成基礎教育階段的學生在數(shù)學、閱讀和科學三大核心課程方面的能力。