在北京懷柔的西部、北部，散落著(zhù)11所山區中小學(xué)，中科院科學(xué)家的身影頻頻在學(xué)校出現。他們來(lái)這里并非搞科研，而是作為科技副校長(cháng)，讓山里娃的“科學(xué)知識庫”不斷更新。

　　懷柔科學(xué)城的日新月異使懷柔的科技、人才資源逐漸彰顯。來(lái)自中科院系統的34位專(zhuān)家，擔綱全區34所中小學(xué)的科技副校長(cháng)，一校一位，各顯其能，在懷柔這片科學(xué)的熱土上，架起一座座普通學(xué)生與前沿科學(xué)通連的橋梁。

　　科學(xué)家師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)

　　“今天我們要觀(guān)測太陽(yáng)，大家有誰(shuí)知道什么是‘太陽(yáng)黑子’？”白老師在臺上講得繪聲繪色，臺下的學(xué)生聽(tīng)得津津有味。

　　小小的會(huì )議室里，學(xué)生坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，他們時(shí)而“哇”地大聲驚嘆，時(shí)而凝神仔細思考。這節天文課上，湯河口鎮中心小學(xué)的科技副校長(cháng)王匯娟請來(lái)了自己的同事——中科院國家天文臺副研究員白先勇現場(chǎng)授課。

　　隨后在學(xué)校的觀(guān)測點(diǎn)，通過(guò)幾臺“特殊”的天文科普望遠鏡，學(xué)生們不僅直接觀(guān)測到了太陽(yáng)表面，還準確地找出了太陽(yáng)黑子的所在位置。

　　“我是頭一次從天文望遠鏡中這么近距離地觀(guān)看太陽(yáng)，它圓圓的就像一個(gè)大火球，既神秘又漂亮，原來(lái)宇宙是這么神奇。”湯河口鎮中心小學(xué)六年級一班學(xué)生呂紫健說(shuō)。

　　這所小學(xué)坐落于懷柔北部的群山之中，具備絕佳的天文觀(guān)測條件。任職于中國科學(xué)院國家天文臺的王匯娟成為這里的科技副校長(cháng)后，利用得天獨厚的自然條件，已為學(xué)生們先后帶來(lái)了14次科普講座和實(shí)踐活動(dòng)。

　　“這些科技活動(dòng)對我們山區小學(xué)來(lái)說(shuō)真是破天荒！現在經(jīng)常有學(xué)生追著(zhù)問(wèn)我，下次科技活動(dòng)什么時(shí)候辦？科技講座時(shí)，聽(tīng)到學(xué)生們提出的問(wèn)題標新立異，我都很驚訝！孩子們對科技知識的興趣特別濃。”湯河口鎮中心小學(xué)科技教育負責人賈倩說(shuō)。

　　山區校把科技“玩出花”

　　懷柔山區的中小學(xué)已悄然發(fā)生了變化。“不僅學(xué)生喜歡上科技課，整個(gè)學(xué)校都有了科技氛圍。”賈倩說(shuō)。

　　獨木不成林。34位科技副校長(cháng)為懷柔區各所學(xué)校帶來(lái)的不僅是趣味課程，還有全新的科技教育發(fā)展規劃、獨特的授課思路，甚至請來(lái)了自己的科研團隊、院所同事參與其中，集思廣益。

　　幾年間，西部山區的懷柔區九渡河小學(xué)不僅辦起了科技節，還多了暑期實(shí)踐、科學(xué)家講座、線(xiàn)上科普活動(dòng)等，其中的“小院士評選”由科技副校長(cháng)親自擔任評委，熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生有了自己的“科研團隊”，還能幫助其他同學(xué)解決難題。

　　去年5月，中國科學(xué)院國家天文臺研究員范舟帶領(lǐng)團隊在北部山區的長(cháng)哨營(yíng)小學(xué)設立了全球月食直播觀(guān)測點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺向全球直播月食天象，全校學(xué)生都成了“小小觀(guān)測員”。

　　另一所北部山區的寶山鎮中心小學(xué)，則開(kāi)設了天文知識競賽、科技傳播大賽等比賽活動(dòng)，科技副校長(cháng)劉鳳山更是將“天宮課堂”帶進(jìn)校園，為學(xué)生們做航天科普，并現場(chǎng)答疑。

　　對于山區小學(xué)，這樣的機會(huì )前所未有。寶山鎮中心小學(xué)校長(cháng)任龍說(shuō)，“我們的自然課、科技課更多的是按照教材講，學(xué)生難免覺(jué)得枯燥。而科技副校長(cháng)建立起來(lái)的，是校園里濃厚的學(xué)習氛圍。”

　　未來(lái)科學(xué)家的搖籃

　　依托科學(xué)城的建設與發(fā)展，豐富的智力資源正不斷向懷柔聚集，目前已有中科院高能物理所、國家空間科學(xué)中心等18家科研院所入駐懷柔，科研人員超過(guò)3000人。懷柔的中小學(xué)生擁有了越來(lái)越多接觸“科技”的機會(huì )。

　　自聘任首批科技副校長(cháng)以來(lái)，懷柔通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下等多種形式展開(kāi)的教師、學(xué)生培訓、講座、指導超過(guò)700次，帶領(lǐng)區中小學(xué)生走進(jìn)國科大，物理所、力學(xué)所等科研院所100余次，超兩萬(wàn)名師生受益。

　　懷柔區教委體美科科長(cháng)于恒表示，為區中小學(xué)校選派“科技專(zhuān)家”擔任學(xué)校科技副校長(cháng)，不僅有利于提升中小學(xué)校科教意識與水平，拓寬科教眼界與思路，更有助于把握科技教育發(fā)展方向，促進(jìn)科教創(chuàng )新工作發(fā)展。如今科技副校長(cháng)全覆蓋，也標志著(zhù)懷柔在科普教育方面達到了新的高度。

　　讓?xiě)讶徇@片科學(xué)的熱土上人才細水長(cháng)流，需要從青少年抓起。“作為一名科技副校長(cháng)，我參與了學(xué)校的課程設計、課程指導、總體布局，并提出需要強化的方向。”中科院過(guò)程工程研究所研究員、懷柔區九渡河小學(xué)科技副校長(cháng)杜令忠說(shuō)，“最重要的是對學(xué)生和教師的培養。科普可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為他們打開(kāi)一扇門(mén)。對教師而言，則需要融入到科技教育體系中來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。”

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)生科技素養的提升需要多方合力，形成校園的‘科技生態(tài)’‘創(chuàng )新生態(tài)’，這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。在科技與創(chuàng )新的良好氛圍中長(cháng)大成人，未來(lái)或許有些孩子就能成為科學(xué)家，更能通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì )、建設家鄉，并去影響下一代。”杜令忠說(shuō)。