北京豐臺教育發(fā)展理事會(huì )2024年工作會(huì )昨天(7日)召開(kāi)，會(huì )上解讀的《關(guān)于推進(jìn)豐臺區中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，豐臺區將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。

　　“少部分教師抱有‘鐵飯碗’觀(guān)念，工作干好干壞一個(gè)樣，特別是超編學(xué)校存在個(gè)別教師‘躺平’現象。”區教委副主任翟洪臣道出了這項措施要破解的問(wèn)題。他表示，對聘期內年度考核不合格的教師，聘期結束后學(xué)校可不再續聘，或降低崗位等級、調整崗位聘用。對于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)校可按規定程序解除聘用合同。“下一步，我們將聯(lián)合多個(gè)部門(mén)對長(cháng)期在編不在崗的學(xué)校冗余人員進(jìn)行清理，釋放學(xué)校編制潛力，減少或杜絕學(xué)校人浮于事的現象。”

　　豐臺區教委主任楊曉輝介紹了2024年豐臺教育重點(diǎn)工作。2024年，豐臺區將動(dòng)態(tài)調整各學(xué)校編制，推動(dòng)編制資源向中小學(xué)傾斜，優(yōu)先保障義務(wù)教育階段教師的編制需求；核定區域內中小學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高、中、初級崗位數量，并實(shí)行總量控制。區教委將在核定的崗位總量?jì)龋脥徫粎^級統籌指標，解決學(xué)校因交流輪崗等因素帶來(lái)的崗位超聘問(wèn)題，推動(dòng)實(shí)現“應交流盡交流”。

　　針對一些教師在獲評高級職稱(chēng)后“躺平”的現象，豐臺區將改進(jìn)崗位聘用制度，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校用人自主權，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下的校內崗位競聘機制。符合延遲退休政策的55歲女教師，每周課時(shí)需達到滿(mǎn)課時(shí)量，并服從學(xué)校教育教學(xué)崗位安排，未達標者降低一級或兩級崗位聘用。區教委還將進(jìn)一步探索在集團內不同法人單位間實(shí)行崗位競聘制度，進(jìn)一步提高人崗匹配度，激發(fā)人力資源使用效益。鼓勵集團牽頭校每年借編增加招聘指標，形成“人才蓄水池”，建立完善招聘優(yōu)秀人才到學(xué)校任教的“綠色通道”。

　　2024年，豐臺區還將在績(jì)效工資分配中向參與實(shí)施重大改革性工作、學(xué)校重難點(diǎn)工作、交流輪崗等工作的教師適當傾斜，推動(dòng)建立多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的激勵機制。豐臺區鼓勵編制冗余單位加大向編制緊張單位交流教師的力度，編制冗余單位力爭在今年7月前輸出超編教師，達到編制平衡。

　　會(huì )上，豐臺區教委副主任郝玉偉解讀了《豐臺區集團化辦學(xué)指導意見(jiàn)(試行)》，未來(lái)該區凡新建學(xué)校均納入教育集團管理。豐臺區還將賦予集團牽頭校更多的辦學(xué)自主權和集團管理權，堅持“一校一案”，鼓勵教育集團內部探索貫通式培養、特殊人才培養、訪(fǎng)學(xué)游學(xué)等多種人才培養方式。

　　北京豐臺教育發(fā)展理事會(huì )2024年工作會(huì )昨天(7日)召開(kāi)，會(huì )上解讀的《關(guān)于推進(jìn)豐臺區中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，豐臺區將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。

　　“少部分教師抱有‘鐵飯碗’觀(guān)念，工作干好干壞一個(gè)樣，特別是超編學(xué)校存在個(gè)別教師‘躺平’現象。”區教委副主任翟洪臣道出了這項措施要破解的問(wèn)題。他表示，對聘期內年度考核不合格的教師，聘期結束后學(xué)校可不再續聘，或降低崗位等級、調整崗位聘用。對于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學(xué)校可按規定程序解除聘用合同。“下一步，我們將聯(lián)合多個(gè)部門(mén)對長(cháng)期在編不在崗的學(xué)校冗余人員進(jìn)行清理，釋放學(xué)校編制潛力，減少或杜絕學(xué)校人浮于事的現象。”

　　豐臺區教委主任楊曉輝介紹了2024年豐臺教育重點(diǎn)工作。2024年，豐臺區將動(dòng)態(tài)調整各學(xué)校編制，推動(dòng)編制資源向中小學(xué)傾斜，優(yōu)先保障義務(wù)教育階段教師的編制需求；核定區域內中小學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高、中、初級崗位數量，并實(shí)行總量控制。區教委將在核定的崗位總量?jì)龋脥徫粎^級統籌指標，解決學(xué)校因交流輪崗等因素帶來(lái)的崗位超聘問(wèn)題，推動(dòng)實(shí)現“應交流盡交流”。

　　針對一些教師在獲評高級職稱(chēng)后“躺平”的現象，豐臺區將改進(jìn)崗位聘用制度，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校用人自主權，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下的校內崗位競聘機制。符合延遲退休政策的55歲女教師，每周課時(shí)需達到滿(mǎn)課時(shí)量，并服從學(xué)校教育教學(xué)崗位安排，未達標者降低一級或兩級崗位聘用。區教委還將進(jìn)一步探索在集團內不同法人單位間實(shí)行崗位競聘制度，進(jìn)一步提高人崗匹配度，激發(fā)人力資源使用效益。鼓勵集團牽頭校每年借編增加招聘指標，形成“人才蓄水池”，建立完善招聘優(yōu)秀人才到學(xué)校任教的“綠色通道”。

　　2024年，豐臺區還將在績(jì)效工資分配中向參與實(shí)施重大改革性工作、學(xué)校重難點(diǎn)工作、交流輪崗等工作的教師適當傾斜，推動(dòng)建立多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的激勵機制。豐臺區鼓勵編制冗余單位加大向編制緊張單位交流教師的力度，編制冗余單位力爭在今年7月前輸出超編教師，達到編制平衡。

　　會(huì )上，豐臺區教委副主任郝玉偉解讀了《豐臺區集團化辦學(xué)指導意見(jiàn)(試行)》，未來(lái)該區凡新建學(xué)校均納入教育集團管理。豐臺區還將賦予集團牽頭校更多的辦學(xué)自主權和集團管理權，堅持“一校一案”，鼓勵教育集團內部探索貫通式培養、特殊人才培養、訪(fǎng)學(xué)游學(xué)等多種人才培養方式。