任何語言的生存和發(fā)展都離不開其賴以生存的社會文化環(huán)境。由于漢藏兩個民族在價值標準、文化習俗、地域環(huán)境、生活經(jīng)驗等方面存在差別，使其語言在結(jié)構(gòu)特點、表達方式上存在顯著的差異，對兩個民族的語言文字翻譯也產(chǎn)生了巨大的影響。縱觀漢藏兩種語言文字的翻譯歷史，在翻譯實踐中，文化差異一直是影響翻譯質(zhì)量的一個重要因素。美國著名的翻譯理論家尤金·奈達認為，“翻譯中出現(xiàn)的最嚴重的錯誤往往不是因為詞語表達不當所造成的，而是因為錯誤的文化背景所導致的”。因此，在翻譯工作實踐中，如果不精通兩種以上的語言文字，不熟悉兩種以上的文化，或者不能根據(jù)對方的語言文字習慣和文化背景進行翻譯，就會導致在譯作中出現(xiàn)錯譯和誤譯現(xiàn)象，有些錯誤還可能會造成貽笑大方的尷尬局面。因此，要使譯作成為精品力作，翻譯者除了要具備相關(guān)專業(yè)知識、兩個民族的語言文字表達水準外，關(guān)鍵還要精通兩個民族的文化、傳統(tǒng)、表達方式及風俗習慣等。下面，筆者將圍繞漢藏翻譯時需注意的文化差異問題談幾點認識：

　　一、詞匯的字面和引申意義的理解與表達

　　漢藏民族在各自的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造和擁有獨具特色、豐富燦爛的文化，因此有些語言文字詞匯在各自的傳統(tǒng)文化中所要表達的引申意義有所不同，在理解上也有所差異。對此，不僅要理解這部分語言文字本身的基本意義，更要深刻理解其文化背景的象征意義。在特定的語言文字環(huán)境中，有些詞語的字面意義基本相同，引申意義卻相差甚大。例如“綠帽子”，根據(jù)史料記載，在元明時期，樂人、妓女必須著綠服、青服、綠頭巾，后來又逐漸演變成了“綠帽子”，在民間，綠青兩色象征著低賤的行業(yè)，現(xiàn)在多意指伴侶出軌。而藏族文化中對此并沒有特殊的意義，僅僅停留在視覺認知上。又例如，紅色這個詞語放在不同的文化氛圍中意思相差很大，在漢族的文化習慣中喜歡用紅色表示順利、萬事大吉的開門紅，表示盈利報酬的分紅，另外用紅彤彤的太陽、火紅的太陽等一些詞表示喜慶祥和。但是，如果不掌握藏民族文化習慣，不精通藏民族的語言文字，只是從字面將“紅太陽”理所當然地譯為“尼瑪瑪布”（紅太陽），會使藏族人很難認同，因為在藏族普遍的意識中，“紅太陽”表示災難和不祥之兆，所以要根據(jù)藏族語言文字習慣譯為“尼瑪塞布”（黃太陽）。又例如，“一個唱紅臉，一個唱白臉”，源自漢民族的戲劇臉譜，其紅與白分別代表忠勇、俠義、威武、莊嚴的正面人物和陰險、狡詐、居心叵測的反面人物。而在藏族的傳統(tǒng)文化中，藏族崇尚白色，喜歡與雪山、羊群等大自然的白色相結(jié)合，從而與吉祥、幸福、光明、善良、真誠等相聯(lián)系。又例如，成語“班門弄斧”，在不了解其引申意義的情況下，用藏文直白翻譯成在魯班門前舞弄斧子，并不能讓藏族讀者明白其內(nèi)涵，它其實是表達“在行家面前賣弄本領(lǐng)，自不量力”，而藏民族在表達同樣的引申內(nèi)涵時使用的通常是“佛前顯識字，燈前點松關(guān)”。從以上這些可以看出漢藏兩種語言文字表達文化現(xiàn)象的豐富詞匯，由此差異涵蓋的信息量更加龐大。諸如此類的詞匯在我們的生活中出現(xiàn)的頻率極高，因此在翻譯時譯者不能撇開文化只翻譯字面意思。

　　二、詞匯貧乏和詞義范圍大小的理解與表達

　　一個民族的語言文字在表述特定內(nèi)容時，傳遞的也基本上是本民族的文化傳統(tǒng)、風俗習慣等方面的信息。而在歷史長河中，有一些文化產(chǎn)物是本民族獨有的，不為其他民族所熟知的。由此，在翻譯工作實踐中，與民族生產(chǎn)生活事物聯(lián)系密切的語言文字詞語非常豐富繁雜，字詞之間的分類也非常細致入微，翻譯起來難度比較大，對應的詞匯非常難找。比如，就世代生活在廣袤無垠大草原、以畜牧業(yè)為主的藏民族而言，語言文字中根據(jù)牛、羊、馬等性別、年齡大小冠以專用名稱的詞語非常豐富，而在漢族文化中相對應的對牛、羊、馬的名稱分類相對較少，這就造成能用于翻譯的詞匯有限。再比如，漢民族在絲綢上的分類也非常豐富，有絹、羅、棉、繡、綺、緞、綢、縷等各種名稱，分類異常精細。可是，在藏民族語言文字詞語中就只有絲綢一個總稱。又比如，表示帝王妻妾等級的名稱，有皇后、皇貴妃、妃、嬪、貴人等，在藏民族文化中對于王妃等級并沒有如此多的劃分。在翻譯這類名詞時，時常導致無法在目標語中找到相對應的翻譯語詞，對此，筆者認為可以根據(jù)上下文所搭配的詞語、具體的語言環(huán)境等，通過邏輯分析，必要時增添一些附加詞語，找到意義相對應的詞語，這樣也不失為一種好的翻譯方法。

　　三、空缺文化和詞匯的理解與表達

　　“不同文化世界的人們有著不同的思維方式和價值觀念，有著不同的對現(xiàn)實世界的觀察方式，因此使得自己的語言在形成發(fā)展過程中表現(xiàn)出獨特的風貌和特征”。 在漢藏兩種語言文字中，有些文化在相對應的語言環(huán)境存在空缺或半空缺問題，例如，中國的歷史成語典故中的“負荊請罪”，諺語中的“情人眼里出西施”“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，歇后語中的“八仙過海，各顯其能”等，這些對缺乏相應的漢文學熏陶和文化理念的藏族讀者來說，通過直譯或音譯一定難以理解對方文學典故中的人物及帶有文化內(nèi)涵的詞匯。在翻譯時，筆者認為采用適當?shù)囊庾g、音譯與注釋相結(jié)合的方式較好。漢民族語言中的部分詞匯，例如石林、榨菜、檸檬、重陽節(jié)等在藏民族語言文字中也找不到相對應的詞匯。因此，在實際翻譯中，要依照原文的具體語言文字環(huán)境采用適當?shù)姆g手法，如果只有字面意義，就只譯字面意義；如果只有引申意義，就只譯引申意義；如果既有字面意義也有引申意義，就可以采取直譯或音譯加注釋的方法如實翻譯。

　　當前，漢藏翻譯熱潮一浪高過一浪，信息爆炸、知識爆炸，同時也是翻譯爆炸。在地球村這個全新概念里，如果離開翻譯談論知識信息就無異于紙上談兵。在實際的翻譯工作中，應針對不同的環(huán)境和不同的翻譯目的，靈活地選擇翻譯的方法，正確地應用直譯、音譯、意譯和加注釋相結(jié)合的方法，把握適當?shù)姆执纾C合考慮語義對應、社會語用價值、譯入語的民族文化心理、兩種語言的文化互動等諸多因素，做到“運用之妙，存乎于心”。作為一名漢藏翻譯工作人員，做到深刻了解兩個文化之間的差異，譯文盡可能地忠于原文，通俗易懂，保持民族特色，以此促進漢藏文化交流，加深民族之間的相互了解，為和諧社會作出自己的貢獻。

　　（作者單位：自治區(qū)教材編譯中心）