教育部高校學(xué)生司近日發(fā)布第二期供需對接就業(yè)育人項目，包含全國866家用人單位提供的23828個(gè)就業(yè)實(shí)習項目，面向全國高校開(kāi)放申請。該項目聚焦校企合作、重在供需對接，通過(guò)用人單位與高校開(kāi)展定向人才培養、就業(yè)實(shí)習等合作，助力大學(xué)生精準就業(yè)。

　　就業(yè)是最基本的民生，高校畢業(yè)生更是重點(diǎn)就業(yè)群體。高校畢業(yè)生能否實(shí)現充分、高質(zhì)量就業(yè)，始終牽動(dòng)著(zhù)黨和政府的心弦。有關(guān)部門(mén)為此出臺了一系列政策措施，全力為高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與護航。以供需對接就業(yè)育人項目為例，是教育部貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院“穩就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，持續推進(jìn)深化高等教育改革、完善市場(chǎng)化社會(huì )化就業(yè)促進(jìn)機制的舉措之一，旨在推動(dòng)就業(yè)與培養有機聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)人才供需更有效對接，該項目對供需雙方都是利好。

　　就業(yè)是雙向選擇的過(guò)程，更關(guān)系到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。然而，就業(yè)市場(chǎng)存在的一種現象值得注意——一方面，高校畢業(yè)生人數屢創(chuàng )新高，部分年輕人面臨找工作難；另一方面，一些社會(huì )單位的重點(diǎn)崗位又處于缺人、求賢若渴的狀態(tài)。在這種供需不平衡的背后，高校教育培養與社會(huì )單位需求存在不對稱(chēng)顯露出來(lái)。對此，堅持問(wèn)題導向，以高校教育改革與發(fā)展為抓手，以滿(mǎn)足社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)，統籌布局，科學(xué)施策，教育主管部門(mén)義不容辭。

　　做好供需對接，要從需求側和供給側兩端協(xié)同發(fā)力。從需求側來(lái)看，供需對接就業(yè)育人項目面向各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì )征集項目指南。征集用人單位意見(jiàn)，是從工作實(shí)際需求出發(fā)，使人才培養更加有的放矢。在此基礎上銜接供給側，組織高校與發(fā)布項目指南的用人單位對接，由用人單位提供項目專(zhuān)項經(jīng)費和資源支持，高校定向開(kāi)展人才培養、組織就業(yè)實(shí)習等，使教育與實(shí)踐更好結合，力求培養更多創(chuàng )新型、復合型、應用型人才，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)更良性循環(huán)，為社會(huì )經(jīng)濟健康發(fā)展、創(chuàng )新型國家建設奠定良好基礎。

　　抓住問(wèn)題牛鼻子精準施策，取得積極效果才會(huì )水到渠成。供需對接就業(yè)育人項目從2021年8月首次啟動(dòng)，得到校企雙方積極響應，共有291家用人單位和1271所高校申報的6381個(gè)項目立項，受益大學(xué)生228萬(wàn)人。這說(shuō)明，定向培養、實(shí)習基地、人才工作站、先進(jìn)制造等重點(diǎn)領(lǐng)域的校企合作不僅拓展了教育創(chuàng )新的深度，更為眾多青年提供了干事創(chuàng )新的舞臺。隨著(zhù)第二期供需對接就業(yè)育人項目的參與單位和項目數進(jìn)一步增加，基于校企雙方積極響應、吸取經(jīng)驗、進(jìn)一步開(kāi)展合作，相信對接平臺會(huì )發(fā)揮更強的“紐帶”作用。

　　人力資源是社會(huì )生產(chǎn)力中起決定性的組成要素，也是推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的強大動(dòng)力。努力增強教育服務(wù)創(chuàng )新發(fā)展能力，培養更多適應高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強的各類(lèi)人才，讓有志青年將所學(xué)知識和理想抱負融入黨和國家偉大事業(yè)中，這是教育強國的責任和使命。