【總書(shū)記關(guān)心的民生事⑥·一線(xiàn)講述】

　　編者按

　　　鄉村興則國家興，教育強則國家強。鄉村教育關(guān)乎國計民生、關(guān)乎鄉村振興，對鞏固脫貧攻堅成果，推動(dòng)其與鄉村振興有效銜接，助力實(shí)現共同富裕具有重大意義。習近平總書(shū)記一直高度重視鄉村教育，對此寄予殷切期望。今年的《政府工作報告》，也就推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化，加強鄉村教師定向培養、在職培訓與待遇保障等提出要求。

　　黨的十八大以來(lái)，我國切實(shí)加大對鄉村、山區、邊遠地區的教育投入，全方位促進(jìn)鄉村教育發(fā)展。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，一系列喜人變化點(diǎn)亮了廣袤鄉野，溫暖著(zhù)菁菁校園。我們邀請相關(guān)親歷者，以鮮活故事呈現真實(shí)變遷，并請專(zhuān)家為鄉村振興背景下的農村教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。

　　1.二十七載育人 桃李春風(fēng)

　　講述人：四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣白坭鄉小學(xué)教師 張秀琴

　　1995年，我來(lái)到白坭小學(xué)當老師。一晃快三十年了，回想過(guò)往教書(shū)的日子，難忘的故事可真不少。

　　那會(huì )兒，山區孩子讀書(shū)難，很多家庭拖欠書(shū)費、學(xué)費。我得知后，就用自己的工資替他們墊付，還走十幾里山路去家訪(fǎng)。學(xué)校當時(shí)沒(méi)有操場(chǎng)，我們就清理河灘，自建活動(dòng)場(chǎng)所；還編排設計一些當地民俗舞蹈，教孩子們跳舞……雖然很累，但一看到孩子們活潑的身影，我心里就很滿(mǎn)足。

　　2008年汶川地震，我們承受了巨大的傷痛。那時(shí)，我無(wú)暇顧及縣城里家人的安危，一心撲在學(xué)生身上。災后不到一個(gè)月，我又被分派到大坪村去給學(xué)生上課，直到災情穩定。8月學(xué)校放假了，我才趕回北川老縣城，第一次見(jiàn)到幸免于難的家人。當我看到父親無(wú)助的眼神時(shí)，心中的愧疚頓時(shí)化作止不住的淚水。

　　震后，在各方關(guān)心下，學(xué)校漸漸從傷痛中恢復，并且日益煥發(fā)生機。步入新時(shí)代，學(xué)校更是發(fā)生了翻天覆地的變化：我們有了整潔嶄新的電腦室，設備用具齊全的實(shí)驗室，語(yǔ)文、數學(xué)器材室，電子琴、風(fēng)琴、鋼琴等樂(lè )器，以及各種體育用品……

　　此外，“班班通”設備的安裝改變了我們的上課方式。一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，讓山里的孩子享受到了和大城市差不多的教學(xué)內容。以前，孩子們見(jiàn)識少、想象力貧乏，最怕寫(xiě)作文，課堂教學(xué)效果也不好。如今有了網(wǎng)課，既可以讓孩子們接受優(yōu)質(zhì)的課件教學(xué)，又可以在線(xiàn)展示他們的作品，并進(jìn)行互動(dòng)分享。教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升，山村孩子變得自信而活潑，有時(shí)在街頭巷尾都能聽(tīng)到老百姓們的夸贊聲呢。我們老師的工作條件也是大變樣，工資待遇越來(lái)越好。

　　感受著(zhù)這一切，我心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩，同時(shí)也意識到：只有不斷學(xué)習，才能適應時(shí)代需要。于是，我積極參加各種培訓，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各類(lèi)書(shū)籍，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融注于教學(xué)實(shí)踐中，積極探尋更加易于學(xué)生接受的教育方法。

　　業(yè)余時(shí)間，我還在社區組建了羌族腰梆隊。2019年，白坭小學(xué)被當地定為“腰梆傳習點(diǎn)”，我也成了第六批市級非遺傳承人。我常把腰梆教學(xué)帶進(jìn)學(xué)校，讓孩子們感受文化藝術(shù)的魅力。

　　二十七年間，我見(jiàn)證了很多孩子茁壯成長(cháng)，也目睹了山村教育的蝶變歷程。我將繼續懷著(zhù)感恩的心，為山村教育添續一份力量，獻上一點(diǎn)光熱。

　　2.村小煥發(fā)新顏，學(xué)子出彩

　　講述人：重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學(xué)原校長(cháng)、縣教委教研室副主任 譚順祥

　　2019年，習近平總書(shū)記在重慶考察期間，來(lái)到中益鄉小學(xué)看望了老師和孩子們。我在現場(chǎng)聆聽(tīng)了總書(shū)記重要講話(huà)，甭提有多激動(dòng)了！“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸福快樂(lè )的童年。”總書(shū)記的殷切囑托，至今印在我心里。幾年過(guò)去了，我們學(xué)校變化還真不小，你看——

　　新老師更有干勁。唐大鵬是個(gè)青年小伙，剛來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，不管是上課還是管理學(xué)生都有些生疏，忙起來(lái)還會(huì )手足無(wú)措。我們安排經(jīng)驗豐富的馬影翠老師與他“結對子”，一有機會(huì )，還讓他們到名校跟崗訪(fǎng)學(xué)，參加專(zhuān)題培訓……有了平臺與機會(huì )，唐大鵬的教學(xué)技能顯著(zhù)提升，更愿意把心安在這里了。

　　老教師也不掉隊。除了完成教學(xué)任務(wù)，他們還鉆研起了泥塑、花式跳繩等課程。心理輔導、生活指導方面，大家也積累了許多有益的經(jīng)驗。學(xué)校里留守兒童多，家庭教育比較薄弱，老師們就盡心盡力給予愛(ài)與呵護，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )的童年。

　　學(xué)生們學(xué)習更積極了。這幾年，我們按照課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足了每門(mén)課程，并自主建構起“幸福課程”體系，編寫(xiě)9門(mén)校本教材，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。學(xué)校還添置了現代信息技術(shù)教學(xué)設備，新建了書(shū)法室、泥塑室、科技館、遠程互動(dòng)教學(xué)室。“空中課堂”成了學(xué)生們的最?lèi)?ài)，通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò )實(shí)時(shí)鏈接，山里娃和城市孩子常常“共上一堂課”。

　　前段時(shí)間，從我校畢業(yè)的譚佳麗同學(xué)興奮地給我打來(lái)電話(huà)，告訴我她成了一名共青團員。她說(shuō)，小學(xué)幾年對自己幫助可大了，進(jìn)中學(xué)后學(xué)習生活都很適應，各門(mén)功課成績(jì)不錯，還喜歡閱讀、拉二胡、練書(shū)法。在中益鄉小學(xué)，這樣品學(xué)兼優(yōu)的孩子很多。他們勤奮上進(jìn)，愛(ài)好廣泛，變得更自信、更陽(yáng)光、更健康。

　　“舌尖上的安全”更有保障了。孩子們正是長(cháng)身體的時(shí)候，吃好飯是大事。食堂的秦建國師傅對食品安全非常上心，幾乎成天在食堂忙碌，驗收統一配送的食材，檢查“明廚亮灶”系統，搞好食堂保潔……他常來(lái)找我，跟我算算當季蔬菜、肉食的營(yíng)養成分，研究食譜的營(yíng)養搭配。他還把中益鄉小學(xué)營(yíng)養午餐改善計劃的經(jīng)驗帶到了北京釣魚(yú)臺國賓館去交流。會(huì )議主辦方中國兒童基金會(huì )，特地按照我校學(xué)生的菜譜安排午餐，讓與會(huì )者享受來(lái)自大山里的佳肴。

　　今后，我們會(huì )把總書(shū)記的囑托牢牢記在心里，讓每個(gè)山里娃娃都有出彩的未來(lái)。

　　　3.支教滇西邊陲，夢(mèng)想花開(kāi)

　　講述人：西安交通大學(xué)第21屆研究生支教團成員 倪 蒙

　　云南施甸縣，位于滇西邊陲，怒江東岸。我在電影《楊善洲》中第一次了解這里，并對這片土地產(chǎn)生了無(wú)盡的向往。進(jìn)入西安交通大學(xué)讀書(shū)后，我加入研究生支教團，得知施甸正是學(xué)校的定點(diǎn)幫扶單位，便義無(wú)反顧地來(lái)到了施甸縣第一完全中學(xué)支教。

　　2019年8月，我與五位“戰友”在昆明結束培訓后，坐著(zhù)大巴車(chē)行進(jìn)了近10個(gè)小時(shí)，終于到了施甸。路上，望著(zhù)連綿的群山、翠色的茂林，我興奮極了。

　　可一到學(xué)校，發(fā)現學(xué)生多是鄉村孩子，既不好好聽(tīng)課，也不主動(dòng)回答問(wèn)題，課后作業(yè)也草草應付。

　　怎么改變呢？我決定從家訪(fǎng)入手。很多個(gè)周末，我爬山坡、走平地，漸漸走遍了所有學(xué)生的家。有一次，我爬了一個(gè)半小時(shí)山路才到一位女生家里。她很懂事，正忙著(zhù)拌豬食，幫奶奶做家務(wù)。那天，我跟他們聊了很多，女生也把家里的難處、學(xué)習的困惑告訴了我。后來(lái)，我在教學(xué)中更加注重針對性，這位女生也活躍了很多。

　　我還走遍了全縣13個(gè)鄉鎮，開(kāi)展思想政治教師培訓活動(dòng)。有時(shí)遇到下雨天，路上泥濘，為了到達上課點(diǎn)，只能繞道隔壁縣城。

　　一邊教學(xué)，一邊思考。我漸漸認識到，山鄉教育之所以發(fā)展慢，缺少的并不僅僅是師資、硬件設施。真正缺的，是師生、家長(cháng)骨子里那種“我能行”的信心。

　　于是，我們“對癥下藥”：在西安交通大學(xué)團委和當地支持下，舉辦“傳遞書(shū)香，圓夢(mèng)大學(xué)”活動(dòng)，為25個(gè)班級募捐684冊圖書(shū)；給支教班級的每個(gè)孩子聯(lián)系一位大學(xué)生“筆友”，讓孩子在與“大哥哥、大姐姐”的交流中打開(kāi)視野、燃起希望；組織勵志分享會(huì )，給學(xué)生們講“西遷精神”；利用課前3分鐘，讓學(xué)生們站上講臺，面對全班同學(xué)“喊”出自己的理想……

　　感動(dòng)，無(wú)處不在。經(jīng)常有學(xué)生在課后找到我，向我了解外面的世界，講講自己的夢(mèng)想；同學(xué)們越來(lái)越喜歡讀書(shū)，即使是夜晚，也有人在學(xué)校路燈下津津有味地閱讀。

　　分別的日子，還是到了。臨別之際，我收到很多學(xué)生送的賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)心聲：“老師，你要在西安等著(zhù)我，等我考上大學(xué)去找你。”“我要走出大山，看看外面的世界，將來(lái)回報家鄉、回報社會(huì )。”

　　今年2月，一則喜訊在我的朋友圈“刷屏”——我所在的支教點(diǎn)搬進(jìn)了新校址。據說(shuō)，那里的教學(xué)環(huán)境煥然一新，有了體育場(chǎng)、閱覽室、實(shí)驗室，還來(lái)了不少新老師。孩子們該多開(kāi)心啊。

　　云貴萬(wàn)重山，山中春意來(lái)。山鄉教育就像一粒種子，在落地扎根、開(kāi)枝散葉的過(guò)程中，孕育出一朵朵生機盎然的花兒。那，一定是夢(mèng)想的樣子……

　　4.白發(fā)童顏相映，成長(cháng)如歌

　　講述人：河北省滄州市海興縣關(guān)心下一代工作委員會(huì )“五老”工作團

　　我們退休了，可都不服老，總想著(zhù)發(fā)揮余熱，為家鄉多做些事。“雙減”之后，鄉村小學(xué)開(kāi)始提供課后服務(wù)，縣關(guān)工委也行動(dòng)了起來(lái)——在全縣成立了40個(gè)“青少年工作室”，其中20個(gè)在鄉鎮、農村。每個(gè)工作室就像跳動(dòng)的火苗，點(diǎn)燃了農村娃的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了鄉村素質(zhì)教育的未來(lái)。

　　為了辦好工作室，我們走訪(fǎng)了全縣7個(gè)鄉鎮場(chǎng)的12所中小學(xué)，向近百位家長(cháng)了解情況。在農村，美育、體育等課程長(cháng)期是“瘸腿”的，缺設備、缺老師，更缺觀(guān)念。青壯年幾乎都外出打工了，孩子交給老人照看。“學(xué)好文化課就不錯了，要啥興趣愛(ài)好”，成了常掛在老鄉嘴邊的一句話(huà)。

　　辦法總比困難多。我們“五老”工作團的老干部、老教師們十分活躍，聚在一起，思想一碰撞，就有了好主意：向政府申請資金，也向社會(huì )各界籌集資金；把文化工作者調動(dòng)起來(lái)；公共場(chǎng)館得利用好……很快，這些想法得到各界支持，一件件落地了。

　　陳寶友是“五老”工作團的一員，也是河北省工藝美術(shù)協(xié)會(huì )會(huì )員，擅長(cháng)泥塑。一坨膠泥，經(jīng)他的手摔、揉、搓、捏，就能變戲法似的“變身”成各種物件。2021年8月，陳寶友泥塑青少年教育工作室成立了，泥塑課成了學(xué)生的新寵，“每次上完課，人手一個(gè)泥娃娃”“從周一盼到周五，就想來(lái)這上課”。除了言傳身教，他還安排了討論、互動(dòng)環(huán)節。孩子們不僅敢想了，還敢說(shuō)了、敢做了。小小工作室，變身創(chuàng )意大舞臺。

　　小山鄉是一片紅色熱土，但由于年代久遠，孩子們對家鄉歷史了解很少。小山鄉張皮青少年教育工作室就請來(lái)抗戰老兵巴連甲，給學(xué)生們講抗戰英雄的故事。近40年來(lái)，巴連甲一直為搜集抗戰、革命資料而奔走，牽頭成立了革命檔案室、烈士陵園、紅色紀念館。有一次課上，187名學(xué)生到現場(chǎng)聆聽(tīng)抗戰故事，有的孩子聽(tīng)得入神，眼里噙滿(mǎn)了淚水。

　　走進(jìn)海興博物館參觀(guān)；帶著(zhù)孩子們練書(shū)法；舉辦歌詠比賽；學(xué)習各種樂(lè )器；組織“少年法庭”……豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生們開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識，培養起樂(lè )觀(guān)自信的性格。

　　桑榆非晚，為霞滿(mǎn)天。一份關(guān)心一份情，一顆種子一個(gè)夢(mèng)。希望咱農村娃自小也擁有夢(mèng)想，歷經(jīng)努力后，最終春華秋實(shí)；也希望，當他們見(jiàn)識了更多風(fēng)景，仍能牽掛家鄉、反哺家鄉，給家鄉一個(gè)更美好的未來(lái)。

　　項目團隊：

　　光明日報記者 李曉、張國圣、張哲浩、周洪雙、耿建擴、陳元秋、王斯敏

　　光明日報通訊員 隆太良