“只能待在教室”“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有”……消失的課間十分鐘不斷登上熱搜，成為大家熱議的話(huà)題。這兩年，相關(guān)部門(mén)多次倡導學(xué)生課間自由活動(dòng)，但課間十分鐘仍難以保障。近日，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對1502名家長(cháng)進(jìn)行的一項調查顯示，56.4%的受訪(fǎng)家長(cháng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運動(dòng)等活動(dòng)受限。確保學(xué)生課間十分鐘正常活動(dòng)，62.5%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議不斷豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)，60.4%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議將課間活動(dòng)納入學(xué)校“雙減”目標及教育教學(xué)考核中。

　　調查中，55.5%的受訪(fǎng)者是小學(xué)生家長(cháng)，33.0%的受訪(fǎng)者是初中生家長(cháng)，11.5%的受訪(fǎng)者是高中生家長(cháng)。

　　56.4%受訪(fǎng)家長(cháng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運動(dòng)等活動(dòng)受限

　　90后彭宇的女兒今年上一年級，“這一屆的孩子特別多，課間都在樓道里活動(dòng)不安全，我家閨女怕別的孩子跑動(dòng)撞到她，最開(kāi)始的一個(gè)月課間幾乎沒(méi)怎么活動(dòng)過(guò)，熟悉校園環(huán)境后好了一些，但課間還是以安靜的活動(dòng)為主”。

　　“我們家孩子比較愛(ài)打籃球，平時(shí)回家會(huì )跟我們說(shuō)課間出去打籃球，或者同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事情。”北京中學(xué)生家長(cháng)呂紅感覺(jué)孩子課間十分鐘的活動(dòng)能保證。

　　調查中，56.4%的受訪(fǎng)家長(cháng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運動(dòng)等活動(dòng)受限，36.4%的家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)有受限，7.3%的家長(cháng)不了解。

　　北京80后王捷覺(jué)得現在孩子們的課間活動(dòng)很少，回憶起自己的小學(xué)生活，她對課間活動(dòng)印象很深，“幾乎沒(méi)有同學(xué)留在教室里，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有出去玩老師還會(huì )詢(xún)問(wèn)原因，教室外面是一個(gè)大院子，小課間玩一些簡(jiǎn)單的游戲，大課間玩復雜的游戲，比如同學(xué)分組跳皮筋”。

　　西南大學(xué)教育學(xué)部教授石隆偉認為，近年來(lái)，中小學(xué)課間十分鐘活動(dòng)受限，首先是安全顧慮，學(xué)校可能擔心學(xué)生在短時(shí)間內劇烈活動(dòng)會(huì )受傷，尤其在學(xué)校人數較多、空間較小的情況下，為避免意外發(fā)生，可能會(huì )對活動(dòng)進(jìn)行限制。其次，在教學(xué)管理方面，一些學(xué)校可能將課間看作補充教學(xué)的時(shí)間，例如進(jìn)行閱讀、預習等，因此對體育活動(dòng)或游戲等進(jìn)行限制。此外，在特殊時(shí)期，比如流感季節，減少學(xué)生之間的近距離接觸可以降低傳染病的傳播風(fēng)險，因此學(xué)校可能會(huì )對學(xué)生的活動(dòng)加以限制。

　　由教育部頒布、自2021年9月1日起施行的《未成年人學(xué)校保護規定》明確規定：“不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設置不必要的約束。”但這兩年學(xué)生的課間十分鐘仍難以保障，對此，61.9%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為原因是家長(cháng)希望孩子在校絕對安全，催生了學(xué)校“不出事為主”的管理模式，48.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)歸因于師生配比不足，教師難以完全兼顧學(xué)生安全，40.9%的受訪(fǎng)家長(cháng)指出學(xué)校活動(dòng)空間有限，存在安全隱患，39.5%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為與教師爭分奪秒“搶”時(shí)間，課間被前后兩堂課擠占有關(guān)，34.2%的受訪(fǎng)家長(cháng)指出在校生增多，校園內部設計沒(méi)有跟上。

　　彭宇認為，現在學(xué)校的學(xué)生多，教學(xué)樓有三四層，學(xué)生在課間十分鐘根本來(lái)不及到操場(chǎng)運動(dòng)，都在樓道里活動(dòng)不僅受限，也不安全。

　　遼寧省某初中語(yǔ)文教師劉乙潼說(shuō)，初高中學(xué)生課間活動(dòng)受限的主要原因是學(xué)業(yè)壓力，“學(xué)生在課堂上哪個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂，下課會(huì )追著(zhù)老師問(wèn)，或跟同學(xué)討論，又或是想利用課間零碎的時(shí)間學(xué)習。此外，教師可能也存在這樣的心態(tài)，覺(jué)得學(xué)生能多學(xué)一分鐘是一分鐘，多提升一分是一分”。

　　“我們小時(shí)候有很多可以玩的東西，現在的孩子娛樂(lè )活動(dòng)就是玩手機，他們在學(xué)校沒(méi)有電子產(chǎn)品時(shí)，就不知道自己要玩什么了。”彭宇認為這也是一個(gè)原因。

　　62.5%受訪(fǎng)家長(cháng)建議豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)

　　“一些孩子由于課間活動(dòng)受限，甚至只能“廁所社交”，這種情況肯定需要改善。”王捷希望家校一起努力，確保孩子課間正常活動(dòng)。

　　確保學(xué)生課間十分鐘正常活動(dòng)，62.5%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議不斷豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)，60.4%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議將課間活動(dòng)納入學(xué)校“雙減”目標及教育教學(xué)考核中，56.6%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議督促學(xué)校重視課間十分鐘的作用，完善運行機制，49.9%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議家校注重孩子規則意識、行為習慣的養成，35.2%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議出臺專(zhuān)門(mén)政策條例，提供制度規范和追責標準，21.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議設立專(zhuān)職教職人員負責學(xué)生安全事宜。

　　劉乙潼說(shuō)，教師要轉變觀(guān)念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不要壓堂擠占學(xué)生的課間，其次可以在課間讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的體操，鍛煉身體的協(xié)調性。

　　“從家長(cháng)的角度來(lái)說(shuō)，希望學(xué)校不斷豐富課間活動(dòng)形式，或者適當增加課間休息時(shí)間，比如設置30-40分鐘的大課間。”呂紅說(shuō)，大課間有助于孩子深入參與某項活動(dòng)，進(jìn)而培養相關(guān)的興趣和特長(cháng)。

　　石隆偉說(shuō)，學(xué)校應建立完善的課間活動(dòng)監管制度。比如教師輪流進(jìn)行課間巡查，及時(shí)發(fā)現并糾正不安全行為。定期對活動(dòng)設施進(jìn)行評估和維護，消除安全隱患。恰當安排課間活動(dòng)，避免讓學(xué)生參與過(guò)于危險的游戲或活動(dòng)，定期向學(xué)生傳授安全知識，包括怎樣避免受傷、如何應對緊急情況等。教師可以根據不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的指導。對于體弱多病的學(xué)生，老師和醫務(wù)人員應多關(guān)注，確保他們的安全。通過(guò)這些措施，學(xué)校可以營(yíng)造一個(gè)更加安全的課間活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在休息時(shí)間恢復活力并進(jìn)行健康的身體活動(dòng)。

　　受訪(fǎng)家長(cháng)中，一線(xiàn)城市的占33.7%，二線(xiàn)城市的占40.3%，三四線(xiàn)城市的占20.9%，鄉鎮的占3.4%，農村的占1.7%。

　　（包鋆麗對此文亦有貢獻，應受訪(fǎng)者要求，呂紅為化名）

　　中青報·中青網(wǎng)記者 王品芝