光明日報記者 耿建擴 陳元秋 光明日報通訊員 王海波

　　日前，位于太行山東麓的河北省武安市康二城鎮清化小學(xué)，讀書(shū)聲從教學(xué)樓內傳出。五年級一班教室里，30歲的英語(yǔ)教師范曉萌輕觸電子屏幕，點(diǎn)擊“遠程課堂”，便已實(shí)現山里與外界的教育資源共享。“如果我的曾祖父、祖父看到這現代化的教學(xué)方式，該有多好啊。”范曉萌感嘆道。

　　范曉萌來(lái)自“教育世家”，前輩曾在晉冀魯豫邊區辦“游擊課堂”，也曾以校為家，用生命書(shū)寫(xiě)教育人生。如今，90后繼續躬耕在太行山區教壇。83年來(lái)，這個(gè)家庭四代人中有13位教師，從戰火紛飛到盛世太平，他們歷經(jīng)了太行山區教育的變遷。

　　　太行山上的“游擊課堂”

　　范曉萌的父親范春賢今年55歲。說(shuō)起祖父范世昌的“游擊課堂”，范春賢如數家珍。

　　1940年抗戰期間，范世昌在戰火中從事教育事業(yè)。當時(shí)，日軍炮樓離教學(xué)點(diǎn)只有4公里，敵人三天兩頭騷擾這里，范世昌每次都要冒著(zhù)生命危險帶領(lǐng)學(xué)生迅速轉移。在艱苦的環(huán)境下，范世昌白天在田野里教書(shū)，夜晚親手編寫(xiě)教材，既向學(xué)生傳授知識，又向群眾宣傳抗日救國思想。

　　為解決學(xué)生的溫飽問(wèn)題，范世昌和師生們充分利用當地條件開(kāi)荒種菜，打柴割草。在他的帶領(lǐng)下，一大批優(yōu)秀人才在戰火中成長(cháng)起來(lái)。

　　站崗、放哨、送信……“游擊課堂”的學(xué)生們邊學(xué)習邊為抗戰服務(wù)，那時(shí)，大家最大的愿望是能有一個(gè)安穩的學(xué)習環(huán)境。

　　鄉村學(xué)校的“教師木匠”

　　回憶起父親范隆斌的從教經(jīng)歷，范春賢幾度哽咽。

　　牢記父親范世昌“一定要堅持從教”的囑托，1960年，范隆斌參加教育工作，先后輾轉數地，擔任小學(xué)教師、初中教師和高中教師等。

　　20世紀80年代初，教學(xué)教具非常匱乏。在沒(méi)有任何資料和設備的情況下，為了能讓學(xué)生上好實(shí)驗課，會(huì )木工的范隆斌四處取經(jīng)，反復揣摩實(shí)驗，化身“教師木匠”，自制了很多數學(xué)、物理教具。其中塔尺、平板儀等5件教具被評為河北省優(yōu)秀自制教具。

　　范隆斌為山村教育奉獻一生，直到去世前一天晚上，還在安排學(xué)校工作。

　　山里孩子的“智慧課堂”

　　談起30年來(lái)的教育變遷，范春賢和女兒范曉萌感慨萬(wàn)千。

　　“破房子、土院子，里面住著(zhù)泥孩子。”這句20世紀90年代初在太行山區傳唱的童謠，范春賢記憶猶新，因為這就是他剛到鄉村學(xué)校任教時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　隨著(zhù)城鄉融合發(fā)展，教育資源不斷均衡。“現在的學(xué)校，教室整潔寬敞，空調、暖氣設施齊全，老師們上課用上了多媒體設備。孩子們每天都有牛奶加雞蛋的營(yíng)養餐，上學(xué)回家的山路變成了柏油路。過(guò)去灰塵滿(mǎn)天飛的操場(chǎng)，鋪設了塑膠跑道，安全舒適還很美觀(guān)。”范曉萌高興地說(shuō)。

　　1993年出生的范曉萌從小立志成為人民教師。2015年從河北科技師范學(xué)院畢業(yè)后，通過(guò)教師招聘考試，她被分配到農村一線(xiàn)，今年已經(jīng)是第9個(gè)年頭。

　　老一輩的教學(xué)故事和現代化的教學(xué)環(huán)境讓范曉萌暗下決心，一定要當一名好老師。目前，范曉萌的丈夫趙志波、堂哥范曉寧、表哥黃國帥等10人也默默耕耘在太行山區三尺講臺上。

　　“校園環(huán)境變美了，師資力量變強了，教書(shū)育人的初心不能改變。”范曉萌說(shuō)，今后要不斷學(xué)習教育前沿新理念，不斷調整教育方式，用實(shí)際行動(dòng)為太行山區教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　《光明日報》（2023年09月11日 08版）