家長(cháng)將孩子悉心照顧的寵物螃蟹煮了，遞給孩子一只螃蟹腿，嘴里說(shuō)著(zhù)“吃不吃，不吃我吃了”，孩子一邊撕心裂肺地哭，一邊接過(guò)螃蟹腿，放進(jìn)嘴里說(shuō)“香”。這個(gè)畫(huà)面出自近日流行于某短視頻平臺的一條視頻。類(lèi)似的“萌娃搞笑視頻”還有不少，只是下鍋的寵物換成了兔子、雞、鴨、魚(yú)等。為了獲取流量，一些家長(cháng)拍下孩子情緒崩潰哇哇大哭的瞬間，甚至故意用言語(yǔ)惹怒孩子或殺了吃掉孩子小心呵護的寵物。(1月3日《法治日報》)

　　視頻內，是“抓狂”的孩子，視頻外，則是“抓狂”的家長(cháng)。一些家長(cháng)刻意抓拍或制造“條件”，拍攝孩子情緒失控后的“窘態(tài)視頻”“出糗視頻”“生氣視頻”等“虐心視頻”，消遣孩子，拿孩子取樂(lè )，或者把孩子當成吸引流量的營(yíng)銷(xiāo)噱頭，暴露出家長(cháng)法治觀(guān)念、教育理念的匱乏、錯位。家長(cháng)看似是在消遣孩子，實(shí)則消遣的是家庭教育責任，是一種自黑、自虐。

　　家長(cháng)拍攝孩子的“虐心視頻”無(wú)論是出于純搞笑目的，還是帶有營(yíng)銷(xiāo)的功利色彩，都會(huì )對孩子形成誤導并造成傷害，不利于孩子的健康成長(cháng)。未成年人尤其是年齡較小的兒童需要健康、理性、安全的成長(cháng)環(huán)境，需要負責、成熟、文明、靠譜的教育保障。如果家長(cháng)把惡搞孩子當樂(lè )事或商事，經(jīng)常刺激孩子、折騰孩子或控制孩子，很容易給孩子帶來(lái)心靈創(chuàng )傷，給孩子的成長(cháng)之路投下陰影。在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子也容易出現性格缺陷或障礙。

　　即便孩子對家長(cháng)的拍攝操作知情、同意，或者在家長(cháng)發(fā)布視頻后被動(dòng)地同意、分享，孩子也在一定程度上接受到扭曲的價(jià)值觀(guān)，心理容易變得功利、浮躁，還可能會(huì )產(chǎn)生認知困惑。實(shí)際上，家長(cháng)拍攝發(fā)布孩子的“虐心視頻”，涉嫌侵犯孩子的隱私權，并涉嫌對孩子的人格尊嚴構成傷害。

　　家長(cháng)拍攝孩子的“虐心視頻”，違背了未成年人的身心發(fā)展規律，也背離了法定的家庭教育責任和未成年人保護責任。我國《家庭教育促進(jìn)法》明確：家庭教育應當尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息，保障未成年人合法權益；未成年人的父母或者其他監護人應當關(guān)注未成年人心理健康，引導其養成良好生活習慣和行為習慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

　　《未成年人保護法》規定：未成年人的父母或者其他監護人應當為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求，不得虐待未成年人或者對未成年人實(shí)施家庭暴力，不得有侵犯未成年人身心健康、財產(chǎn)權益或者不依法履行未成年人保護義務(wù)的行為。依據這些法律標準和要求進(jìn)行評判，家長(cháng)拍攝發(fā)布孩子的“虐心視頻”，無(wú)疑是逾越法律要求的操作行為，是不達標、不稱(chēng)職的教育監護行為。

　　家庭是孩子的第一個(gè)教育課堂，家長(cháng)既是孩子的第一個(gè)老師，也是孩子的第一保護人。家長(cháng)應該樹(shù)立、強化家庭教育主體責任意識，端正教育價(jià)值觀(guān)，摒棄不良的行為和習慣，給孩子做好表率，營(yíng)造健康的成長(cháng)環(huán)境。司法、教育等部門(mén)以及學(xué)校應該面向家長(cháng)加強普法宣傳，積極開(kāi)展家庭教育培訓，做好家庭教育指導服務(wù)，幫助家長(cháng)認清拍攝孩子“虐心視頻”等不良行為的危害，樹(shù)立正確的教育理念，掌握正確的教育方法。

　　相關(guān)部門(mén)也可依法對一些行事荒唐、教育失范的家長(cháng)進(jìn)行訓誡或批評教育，并發(fā)布一些典型案例，警示社會(huì )。短視頻平臺應針對涉及未成年人內容的視頻建立分級發(fā)布機制，針對各個(gè)年齡段的未成年人建立視頻信息發(fā)布“正面清單”“負面清單”，加強視頻信息審核。一旦發(fā)現可能侵犯未成年人合法權益、對未成年人成長(cháng)不利的視頻信息，及時(shí)采取屏蔽、下架、限流等措施。

　　(北京青年報)